通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①氮?dú)�；�、谑�；�、垩鯕�；④氫氣�?⑤純堿；�、抟谎趸贾�，選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空（寫化學(xué)式）：
（1）最清潔的燃料是______；　　　　
（2）常用于食品防腐的是______；
（3）家庭制作饅頭添加的“堿______；
（4）可用作干電池電極的是______；
（5）煉鋼時(shí)需要的助燃劑是______；　
（6）具有可燃性的有毒氣體是______．

解：（1）氫氣在燃燒時(shí)產(chǎn)生的是水，不會(huì)污染空氣，所以可以作為最清潔的燃料；
（2）食鹽有咸味，常用于食品防腐；
（3）家庭制作饅頭添加的“堿”指的是純堿，即碳酸鈉；
（4）石墨具有導(dǎo)電性，可以作為電極；
（5）氧氣可用于煉鋼時(shí)的助燃劑；
（6）一氧化碳具有可燃性，有毒．
故答案為：（1）H2；（2）N2；（3）Na2CO3；（4）C；（5）O2；（6）CO．
分析：從題目可以看出本題是考查常見物質(zhì)的用途，要知道物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途所以根據(jù)物質(zhì)所具有的性質(zhì)可以很容易的解決本題．
點(diǎn)評(píng)：本題是根據(jù)已給的條件來填空，要求學(xué)生熟練的掌握生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，小紅與小麗對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她們設(shè)計(jì)了下圖裝置，認(rèn)為既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實(shí)驗(yàn)室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
；若用排水法收集氧氣，她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點(diǎn)并說明理由
 
．
若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
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通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，知道有多種途徑可以制取氧氣．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）在加熱過程中試管發(fā)生了炸裂請分析原因（至少寫2種）：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
；b
試管
試管
．
（2）寫出用A裝置制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．（填字母編號(hào)）
（4）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
．
（5）拓展應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用F所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
d
d
 （填“c”或“d”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時(shí)無刻離不開空氣．通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
②寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出來
將導(dǎo)管從水槽中移出來
．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì)．
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
C
C
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①氮?dú)猓?nbsp; ②石墨；  ③氧氣；④氫氣； ⑤純堿；  ⑥一氧化碳中，選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空（寫化學(xué)式）：
（1）最清潔的燃料是
H2
H2
；        
（2）常用于食品防腐的是
?N2
?N2
；
（3）家庭制作饅頭添加的“堿
Na2CO3
Na2CO3
； 
（4）可用作干電池電極的是
?C
?C
；
（5）煉鋼時(shí)需要的助燃劑是
?O2
?O2
；   
（6）具有可燃性的有毒氣體是
?CO
?CO
．

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