下列反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)，又沒(méi)有元素化合價(jià)改變的是
- A.
H
2O
H
2+O
2 - B.
Fe
2O
3+CO
Fe+CO
2 - C.
Cu（OH）
2 
CuO+H
2O
- D.
NaOH+HCl→NaCl+H2O
D
分析：化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．結(jié)合反應(yīng)的進(jìn)行及元素的化合價(jià)變化分析即可；
解答：A、一種物質(zhì)水反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)氫氣、氧氣，屬于“一變多”的分解反應(yīng)．故A錯(cuò)誤；
B、兩種物質(zhì)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)鐵和二氧化碳，既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，但反應(yīng)前后鐵的化合價(jià)由+3變?yōu)?，碳的化合價(jià)由+2變?yōu)?4，故B錯(cuò)誤；
C、一種物質(zhì)氫氧化銅反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)氧化銅和水，屬于“一變多”的分解反應(yīng)．故C錯(cuò)誤；
D、兩種物質(zhì)氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成兩種物質(zhì)氯化鈉和水，既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合反應(yīng)，且各元素的化合價(jià)均無(wú)變化．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：抓住兩種反應(yīng)的特點(diǎn)及反應(yīng)前后元素的化合價(jià)變化情況，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對(duì)所以發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題．
（1）在給氧化鐵加熱時(shí)，要先通入一氧化碳?xì)怏w后再加熱，其目的是什么？
（2）在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變混濁，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是什么？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列說(shuō)法中，正確的是
- A.
碳燃燒一定生成二氧化碳
- B.
碳元素形成的單質(zhì)都是黑色的
- C.
碳能在氧氣中燃燒，說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑
- D.
高溫下，木炭能和氧化銅反應(yīng)，說(shuō)明木炭具有還原性
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列物質(zhì)屬于純凈物的是
- A.
碳酸飲料
- B.
潔凈的空氣
- C.
冰水混合
- D.
高錳酸鉀加熱后的生成物
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列有關(guān)空氣中各成分說(shuō)法不正確的是
- A.
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時(shí)充入防腐
- B.
氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒
- C.
二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒，可用于滅火
- D.
稀有氣體一定不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
有X、Y兩種物質(zhì)能發(fā)生以下反應(yīng)：X+3H2=2Y Y+HCl=NH4Cl其中X、Y分別是
- A.
N、NH4
- B.
N2、NH4
- C.
NH、NH3
- D.
N2、NH3
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
氫氣、一氧化碳、木炭粉分別與黑色氧化銅粉末反應(yīng)時(shí)，下列敘述中不正確的是
- A.
反應(yīng)都需要加熱
- B.
反應(yīng)都屬于還原反應(yīng)，且氧化劑被還原
- C.
反應(yīng)后有相同的生成物生成
- D.
反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
興趣小組在加熱某二氧化錳樣品時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了研究．
①對(duì)氣體成分的研究．加熱二氧化錳用帶火星的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．產(chǎn)生的氣體是________．
②對(duì)氣體的來(lái)源的研究．
假設(shè)1：甲同學(xué)認(rèn)為該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立：
| 實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 假設(shè)不成立． |
假設(shè)2：乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳中可能混有碳粉，碳粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，B中溶液的溶質(zhì)是________．實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁
結(jié)論：二氧化錳中混有碳粉，碳粉與________反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
家庭使用的冰箱出現(xiàn)異味時(shí)，可用________除去，這是利用了它的________性．
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小學(xué)期末標(biāo)準(zhǔn)試卷系列答案