小明用如下圖所示裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳的含量多的實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示(提示：二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁)．

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________．

(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中二氧化碳的含量變化的原因，通過(guò)查閱資料知道這是由于人體內(nèi)肺泡與血液、血液與組織之間發(fā)生了________交換．

答案：
解析：

　　(1)人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入空氣中的二氧化碳含量高

　　(2)氣體


提示：

這道題與生物學(xué)科相聯(lián)系，通過(guò)觀察圖示不難得出結(jié)論．可見(jiàn)，平時(shí)識(shí)圖能力的培養(yǎng)很重要，要知其然，更要知其所以然．


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小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實(shí)驗(yàn)視頻：實(shí)驗(yàn)人員用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將水和氫氧化鈉溶液（無(wú)色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是（　�。�

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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________；

(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式________________；

(3)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道了這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換．

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下圖是某小組同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示，天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施                ；
(2)小明用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為          g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是                   ；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是              ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；
(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明用如下圖所示裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如下圖所示。

 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________________________________________。

 (2)寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式：____________________________。

 (3)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入氣體中的CO2含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________________交換。

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