【題目】硅是計(jì)算機(jī)芯片的基本材料，但其導(dǎo)熱性不好，而金剛石在導(dǎo)熱性方面遠(yuǎn)超過(guò)硅，于是它成了芯片基本材料的最佳選擇。目前已經(jīng)可以用石墨為原料，在高溫高壓和催化劑的條件下合成人造金剛石。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

（1）石墨和硅有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖所示的原子結(jié)構(gòu)分析原因是_____。

（2）以石墨為原料制得金剛石屬于____變化，原因是______。

【答案】碳原子和硅原子的最外層電子數(shù)相同 化學(xué) 石墨和金剛石是不同的物質(zhì)

【解析】

（1）由C原子和Si原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，兩支原子的最外層電子數(shù)都為4，所以石墨和硅有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，故填碳原子和硅原子的最外層電子數(shù)相同。

（2）以石墨為原料制得金剛石屬于化學(xué)變化，故填化學(xué)；

石墨和金剛石是性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)，所以以石墨為原料制得金剛石屬于化學(xué)變化，故填石墨和金剛石是不同的物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月背軟著陸，長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭推進(jìn)器采用偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4=3N2+2X+4H2O。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. X的化學(xué)式為CO2B. 偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40％

C. N2O4中N的化合價(jià)為＋4價(jià)D. 生成N2和H2O的質(zhì)量比為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置，下列關(guān)于圖示實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是

①說(shuō)明CO具有還原性；②玻璃管中黑色固體變成了紅色；③說(shuō)明CO被還原后的產(chǎn)物是CO2；④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為分解反應(yīng)

A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）在A處能觀察到兩支蠟燭______（填序號(hào)）熄滅。

A.自下而上 B.自上而下 C.同時(shí)

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______；因此在一般情況下CO2可用于______。

（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時(shí)，還能觀察到的現(xiàn)象是______，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______；用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），能用E裝置收集氧氣的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年中國(guó)造出厚度僅0.12毫米的超薄玻璃，厚度堪比A4紙。含有、、等成分，可耐汽車撞擊�？捎米魇謾C(jī)，電腦和電視顯示屏的基本材料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 超薄玻璃的成分中含有氧化物 B. 、、中元素的化合價(jià)最高

C. 超薄玻璃強(qiáng)度高、透光率好 D. 超薄玻璃化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。

一.研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為______，常在水中加入氫氧化鈉的作用是______。

②微觀分析；該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是______。

（2）水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2和氫氧化鉀。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

二.能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。

a.氫能是未來(lái)最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是______。目前，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能的裝置。

b.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染。乙醇汽油是______（填“混合物”或“純凈物”）。

c.在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼?/span>，可在燃?xì)庑孤⿻r(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，其燃燒的化學(xué)方程式為,則的化學(xué)式為______。

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式：___________

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：___________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：______________

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

(1)寫出儀器②的名稱____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

(3)若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制得氫氣，要獲得干燥的氫氣，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)端通入________(選填“a”或“b ”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____

(5)若用F裝置收集二氧化碳，植物油的作用是___________

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