16.下列說法中不正確的是(  )
A.我國可利用的淡水資源十分豐富
B.檢驗氫氣純度時,聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純
C.氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室可以用排水法收集氫氣
D.氫氣在氧氣中燃燒,生成唯一的產(chǎn)物--水,該反應(yīng)也能說明水的組成

分析 A、根據(jù)我國的淡水資源考慮;
B、根據(jù)氫氣驗純的方法考慮;
C、根據(jù)氫氣的性質(zhì)判斷考慮;
D、根據(jù)氫氣和氧氣燃燒生成水考慮.

解答 解:A、淡水資源還不到總水量的1%,所以說淡水資源是短缺的,故A錯誤;
B、檢驗氫氣純度時,聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,故B正確;
C、氫氣難溶于水的氣體,所以實驗室可以用排水法收集氫氣,故C正確;
D、氫氣在氧氣中燃燒,生成唯一的產(chǎn)物--水,該反應(yīng)也能說明水的組成,故D正確.
故選:A.

點評 解答本題關(guān)鍵是要掌握氫氣的性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省日照市莒縣九年級下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:

(1)混合物中CaCO3的質(zhì)量為____g;

(2)恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2 )鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.木糖醇(C5H12O5)是一種天然健康的新型甜味劑,是最適合糖尿病患者食用的營養(yǎng)性食糖代替品,同時木糖醇還有改善肝功能、預(yù)防齲齒和減肥的功能.下列有關(guān)木糖醇的說法正確( 。
A.木糖醇的相對分子質(zhì)量為152g
B.木糖醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為5:12:5
C.一個木糖醇分子中含有22個原子
D.木糖醇是由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全.下列做法中正確的是( 。
A.加熱時玻璃儀器底部接觸燈芯
B.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布蓋滅
C.試驗藥液漸進眼睛立即用紙巾擦拭
D.加熱后的試管立即用水沖洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.我們常用實驗探究的方法來探究常見物質(zhì)的組成,如圖實驗:
(1)A圖實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使廣口瓶內(nèi)壓強減少,水液面上升多少來測量空氣里氧氣的含量,該反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)B圖是電解水實驗,通過此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)C圖實驗原理與B(填實驗代號)實驗相同;先用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯置于火焰上放,觀察到石灰水變渾濁,證明甲烷含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是( 。
A.氫氣B.二氧化碳C.D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.利用如圖所示裝置電解水,反應(yīng)一段時間后,對有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論描述正確的是( 。
A.甲管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B.甲、乙兩管中的氣體質(zhì)量比為2:1
C.甲、乙兩管中的氣體體積比為2:1
D.水是由氫氣、氧氣組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料
B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%
C.用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣
D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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同步練習(xí)冊答案