【題目】下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（ ）

A. 酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

B. 一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+Fe3O4 3Fe+4CO2

C. 氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

D. 銅器在空氣中生銹：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3

【答案】D

【解析】

A、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；

B、一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+Fe3O4 3Fe+4CO2，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤；

C、氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；且該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項錯誤；

D、銅器在空氣中生銹：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)也是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是基本實驗操作示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）存在明顯錯誤的是____________（填字母序號）；

（2）以上錯誤操作可能造成的后果是：

①_______________________________；

②_______________________________；

③_______________________________；

（3）除圖D的情況外，請再寫出一條使用酒精燈時，應(yīng)該注意的安全事項：

___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用點燃氫氣，驗證燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．

（1）如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，并在導(dǎo)管口b處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置，實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是________．d處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

（2）在進行電解水的實驗時，常加入少量NaOH以增強水的導(dǎo)電性，NaOH不被電解．若將質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液100g進行電解，當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)改變了1%時停止電解，則生成H2的質(zhì)量約為________ g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

(1)自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是________。

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是________。

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是________。

(4)下圖為電解水的實驗。

①儀器A的名稱是________，可用________檢驗儀器A中收集的氣體。

②電源開關(guān)閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿水的目的是________和________。

③當(dāng)電源開關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

④該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________

⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在乙圖中作出修改。________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：a ，b 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填裝置下方的字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為 ，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是 （填裝置下方的字母序號）。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國曾經(jīng)發(fā)生的毒奶粉事件，是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的．三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6，是一種重要的化工原料．

（1）每個三聚氰胺分子由__________個原子構(gòu)成．

（2）三聚氰胺由__________種元素組成，各種元素的質(zhì)量比為_____ _____．

（3）求三聚氰胺中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常情況下，二硫化碳（CS2）是一種無色有刺激性氣味的液體．在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．請根據(jù)以上信息回答：

（1）二硫化碳的物理性質(zhì)有_____；碳元素和硫元素的質(zhì)量比為_____；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，二硫化碳中硫元素的化合價是_____（CS2中碳元素的化合價為+4價）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué)，經(jīng)�？匆恍┡c化學(xué)有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。

[進行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________

___________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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