寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
（2）硫在空氣中燃燒
 
（3）紅磷在空氣中燃燒
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．故填：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；
（3）紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．故填：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
   傾倒液體
B、
  點(diǎn)燃酒精燈
C、
      加熱液體
D、
向試管滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B、液態(tài)氧是白色的，若在加壓降溫下可以變成雪花狀的藍(lán)色固體
C、氧氣不易溶解于水
D、相同條件下氧氣的密度略大于空氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在試管中加熱3mL某種液體，有如下一些操作：
①點(diǎn)燃酒精燈，加熱；
②在試管中加入3mL液體；
③將試管夾夾在試管的中上部；
④將試劑瓶蓋好放回原處．
正確操作順序是（　�。�
A、①②③④B、②④③①
C、③②①④D、②③④①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是
 
和
 
（填名稱），
②用圖中所示方法收集氧氣，應(yīng)在何時(shí)收集
 
 還可選擇
 
法收集氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用
 
法．
③請(qǐng)寫出使用儀器 A的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
 
．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
，如用長(zhǎng)頸漏斗替換分液漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
（填裝置序號(hào)）．
（2）若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現(xiàn)象是
 
，裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（3）裝置E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說(shuō)明了CO2的性質(zhì)有
 
（物理性質(zhì)），
 
（化學(xué)性質(zhì)），由此可知，二氧化碳可用于
 
．
（5）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是
 
．（答出1條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法對(duì)人體健康無(wú)害的是（　�。�
A、用干冰儲(chǔ)藏易變質(zhì)的食品
B、用報(bào)紙包裝食品
C、用硫磺熏蒸木耳
D、用工業(yè)用鹽腌制蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）常含有少量的氯化鈉．將10g含有氯化鈉的純堿溶解于102.32g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，收集到3.52g的氣體（假設(shè)生成的氣體全部逸出）．求：
（1）純堿中含Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）反應(yīng)后得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　　）
A、鮮牛奶變質(zhì)
B、用糧食釀酒
C、鋼絲球刷碗
D、潔廁精除垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案