8.下列說法中正確的是(  )
A.加入二氧化錳,過氧化氫會分解出更多氧氣
B.蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.人與動物的呼吸作用都屬于緩慢氧化

分析 A、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,進行分析判斷.
C、根據(jù)空氣的組成成分,進行分析判斷.
D、氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化,根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答,緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢,甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng).

解答 解:A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對生成物的質(zhì)量無影響,使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量,故選項說法錯誤.
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項說法錯誤.
C、空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣體積(而不是質(zhì)量)的$\frac{1}{5}$,故選項說法錯誤.
D、人與動物的呼吸作用,是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,了解催化劑的特征、化合反應(yīng)的特征、空氣的組成成分、緩慢氧化的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法錯誤的是( 。
A.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗需要在集氣瓶底留水或細砂
B.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時,要先移開酒精燈再將導(dǎo)管移出水槽
C.用向上或向下排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管要接近集氣瓶底部
D.給試管里的固體加熱時,要先預(yù)熱,然后固定在有藥品的部位加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時該氣的作用是(1)供給呼吸,燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的(2)支持燃燒性質(zhì).(3)電工筆發(fā)光,是充的氖氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯誤的是( 。
A.②③④屬于離子B.①②⑤屬于原子
C.⑤易失去電子成為陽離子D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學(xué)小組同學(xué)用如圖裝置制取一定量的氧氣.請你參與探究:
(1)計算31.6g高錳酸鉀(KMnO4)完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計算,寫出計算過程)
(2)當(dāng)完成實驗時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀完全分解后,所生成的固體產(chǎn)物的質(zhì)量<31.6g,因此,他認為該反應(yīng)不滿足質(zhì)量守恒定律,請你用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識幫他指正錯誤.反應(yīng)生成固體的質(zhì)量和生成氧氣的質(zhì)量和等于反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量,因此所生成的固體產(chǎn)物的質(zhì)量<31.6g.
(3)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是2285.7 mL (結(jié)果保留一位小數(shù)).實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值.請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是B(填標號).
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(4)小慶同學(xué)認為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù),計算出31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量.請分析:小慶的方法是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,原因是高錳酸鉀中氧元素一部分轉(zhuǎn)化到生成的氧氣中,一部分轉(zhuǎn)化到生成的錳酸鉀中,一部分轉(zhuǎn)化到生成的二氧化錳中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.區(qū)分下列各組物質(zhì),所用的兩種方法不完全正確的一組是( 。
選項區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A黑醋和醬油①聞氣味  ②嘗味道
B食鹽和面堿(Na2CO3①加食醋  ②做饅頭
C黃金和黃銅(假黃金)①灼燒    ②測密度
D蒸餾水和自來水①蒸發(fā)    ②看顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗室有一瓶放置已久的氫氧化鈉溶液,為探究其變質(zhì)情況,某化學(xué)興趣小組進行了以下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:沒有變質(zhì),溶質(zhì)為氫氧化鈉;
猜想2:部分變質(zhì),溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉;
猜想3:完全變質(zhì),溶質(zhì)為碳酸鈉.
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液與試管中,加入足量稀鹽酸有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
(2)另取少量該溶液與試管中,加入氯化鈣(或CaCl2).有白色沉淀生成猜想2正確
(3)取步驟(2)試管中的少量上層清液,加入酚酞試液溶液變成紅色
【實驗探究2】
為了進一步確認該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,該小組的同學(xué)又進行了如下實驗,請計算原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量比為1:1.

【反思與評價】
氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,所以在實驗室中必須密閉保存該物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì),存在如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),已知A是黑色固體,B是光合作用的一種原料,F(xiàn)是紅色金屬單質(zhì),D是難溶于水白色固體,回答下列各題.

(1)G的化學(xué)式為CuO.
(2)反應(yīng)①和反應(yīng)②產(chǎn)物不同的原因是氧氣是否充足,碳是否完全反應(yīng).
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.反應(yīng)⑤只有兩種生成物,化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某種碳原子的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子,另一種碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子,則這兩種碳原子中不同的是( 。
A.原子的質(zhì)量B.核電荷數(shù)C.核外電子數(shù)D.原子的電性

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