1．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
檢查裝置氣密性		C．
 加熱液體試劑		D．
 傾倒液體試劑

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確．
C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，大拇指要握在試管夾的長(zhǎng)柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A-G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CH2ODC；
（2）請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式：
①B→G3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)前要在集氣瓶中放少量水的目的是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，
②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)前要在水中加少量的氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．實(shí)驗(yàn)室用食鹽制純堿操作步驟是：（1）向濃氨水中加入足量食鹽晶體，制取飽和氨鹽水；（2）向飽和氨鹽水中通入足量二氧化碳?xì)怏w至有大量晶體析出；（3）將操作（2）中產(chǎn)生的晶體過(guò)濾出來(lái)；（4）將濾紙上的晶體轉(zhuǎn)移至坩堝中，加熱至不再有水蒸氣產(chǎn)生，所得固體即為碳酸鈉．對(duì)上述信息的有關(guān)理解中，不正確的是（　�。�
A．用食鹽制純堿還需要含碳元素的物質(zhì)
B．氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳
C．室溫下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨的溶解度小，故先結(jié)晶析出
D．在氨鹽水中如果沒(méi)有未溶解的食鹽晶體存在，說(shuō)明溶液一定不飽和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A～F是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品主要成分；D為單質(zhì)；E是一種藍(lán)色溶液；①、②為同種物質(zhì)白色沉淀；③為藍(lán)色沉淀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）ACaCO3、ECuCl2（填化學(xué)式）；
（2）D與C反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）；
（3）寫出F轉(zhuǎn)化為A的方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．（不同反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn)，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為：4C3H5N3O9 $\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．HNO3B．N2C．NOD．N2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒(méi)有密切聯(lián)系的是（　　）
A．制造殲20飛機(jī)的隱形涂層B．“神舟十一號(hào)”飛船軌道的設(shè)定
C．長(zhǎng)征火箭發(fā)射“天宮二號(hào)”D．能源的開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)，工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，得到的CO和H2分子個(gè)數(shù)比為1：3的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬．
某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性．用合成氣還原足量氧化銅．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

【設(shè)計(jì)買驗(yàn)步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性．②裝入藥品．③通入一段時(shí)間合成氣．④分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．⑤緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)．⑥停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫．⑦再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量，
【完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟②后點(diǎn)燃酒精燈．（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
 裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
【現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理】
（1）甲同學(xué)根據(jù)C中黑色的氧化銅逐漸變?yōu)榧t色現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO．
（2）操作⑥通合成氣的作用除了將生成的氣體趕入后面裝置充分吸收外，還有防止銅被重新氧化，乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，推測(cè)除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符．
【拓展探究】該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究．
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是澄清的石灰水．
②如圖裝置的正確連接順序是HGFI（填字母，且每套裝置限用一次）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．NH4NO3是一種常用的氮肥，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列過(guò)程屬于緩慢氧化的是（　�。�
①蠟燭燃燒②食物腐爛③動(dòng)植物呼吸④鋼鐵生銹⑤火藥爆炸⑥酒和醋的釀造．
A．①②③④B．②③④⑥C．①③④D．①⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案