【題目】高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀某些性質進行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進行實驗,KMnO4受熱分解的化學方程式為_______

(2)用向上排空氣法收集O2的原因是______。

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)

(1)KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。

(2)常溫下銅片不和稀硫酸反應。

(進行實驗)

實驗1:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間,現(xiàn)象如下表。

KMnO4溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實驗2:將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗,所得數(shù)據(jù)如下表。

編號

實驗

銅片

質量/g

實驗前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時后

0.54

0.52

0.54

0.43

(解釋與結論)

(3)實驗1的目的是_______。

(4)實驗2中,通過對比②和④,得出的結論是_______。

(5)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論,需要對比____(填編號)。

(6)實驗2中,銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。

5Cu + 2KMnO4 + 8H2SO4 === 5CuSO4 + 2MnSO4 + K2SO4 + _______

【答案】2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 氧氣的密度比空氣略大 探究高錳酸鉀溶液濃度與雞皮被腐蝕程度的關系 其他條件相同時(在高錳酸鉀溶液的體積、濃硫酸滴數(shù)、銅片的質量、反應時間相同的條件下),酸性高錳酸鉀溶液濃度越高對銅的腐蝕性越強 ①②③ 8H2O

【解析】

(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑;

(2)氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集氧氣;

(3)實驗1中,隨著高錳酸鉀濃度的不斷增大,雞皮被腐蝕的越來越嚴重,因此目的是探究不同濃度的高錳酸鉀溶液腐蝕性強弱

(4)實驗2中通過對比②和④,得出的結論是酸性條件下高錳酸鉀濃度越高,腐蝕性越強;

(5)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性的結論,需要對比①②③,通過對比①②可知,高錳酸鉀在酸性條件下才具有腐蝕性,通過對比②③可知,只有酸性溶液不具有腐蝕性,通過對比①②③可知,KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性

(6)由質量守恒定律可知,反應前后銅原子都是5個,鉀原子都是2個,錳原子都是2個,硫原子都是8個,反應前氫原子是16個,反應后應該是16個,反應前氧原子是40個,反應后應該是40個,其中8個包含在未知物質中,因此反應的化學方程式為:5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+8H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中驗證氧氣的性質,進行了如下實驗:

①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶,燃燒的現(xiàn)象是________;

②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中,燃燒的方程式為________

③將灼熱的銅絲(表面已變黑)伸入CO氣體中(如圖),發(fā)生的化學反應的方程式為________,產生的現(xiàn)象是________;

④以上的化學反應都可以稱為氧化反應,理由是________,而上述①和②的反應也可以稱為________(填寫反應基本類型)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】霍山石斛是我國特有,國家一級保護植物,主要產于我市霍山縣,大多生長在云霧繚繞的懸崖峭壁崖石縫隙間和參天古樹上;趱缓嗵恰被岷褪鷫A(C16H25NO2)、等十多種生物堿。下列有關石斛堿說法正確的是( )

A. 石斛堿有四個元素組成 B. 每個石斛堿含有44個原子構成

C. 石斛堿中碳氧元素質量比為6:1 D. 石斛堿中氫元素質量分數(shù)最高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖

(1)A~E共有______種元素,D元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子.

(2)表示陰離子的有_____(填化學符號);C所表示的粒子是_____(填化學符號)

(3)寫出C和E兩種微粒組成化合物的化學式_____________

(4)我國是燃煤大國,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一______。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是______(填字母序號)

A.單質 B.元素 C.分子 D.離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應,生成硫酸鈣(CaSO4).在將SO2轉化為CaSO4的過程中,硫元素的化合價__(填“升高”、“降低” 或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。

(1)電解水的裝置如圖所示,該反應的化學方程式是_____

(2)電解水的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。_____

(3)葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是______(填序號)。

A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮

C.葡萄富含糖類物質,糖尿病人不宜多食

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相結合

(1)用符號表示:鐵元素_____、兩個二氧化碳分子________、正二價的鈣元素________。

(2)今年10月9日國家測繪局公布珠穆朗瑪峰新高度為8844.43m,參加登頂?shù)墓ぷ魅藛T必備物品之一是氧氣瓶,其作用是_____;燃料燃燒也需要氧氣,這是利用氧氣________的性質。

(3)根據(jù)下列四種粒子結構示意圖,請用序號A、B、C、D回答問題:

在以上四種粒子中,核外電子排布屬于穩(wěn)定結構的有_______,屬于陰離子的有______,屬于金屬元素的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

信息:氨水能使?jié)駶?紫色石蕊試紙變藍; 鹽酸能使?jié)駶欁仙?石蕊試紙變紅

實驗

目的

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

探究石蠟燃燒后有二氧化碳生成

驗證氫氣的密度比空氣小

不同分子運動速率

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出有標號的儀器名稱:1____________,2____________;

(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______(選填序號),反應的符號表達式為____________,若想收集一瓶氣體完成鐵絲燃燒實驗,則最好的收集裝置是_____(選填序號A~E);

(3)實驗室可用B裝置制二氧化碳,反應的符號表達式為____________,選用的收集裝置是____________(選填序號A~E),證明該裝置中氣體已經收集滿的方法和現(xiàn)象是____________;

(4)常溫下,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,溶于水得到氨水,密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________(選填序號),若用F裝置來收集氨氣,氣體通入的管口是____________(填“b”或“c”),有同學認為用F裝置來收集氨氣,最好后面再連接一個G裝置,其中水的作用是____________

(5)聰聰同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中并在試管口堵上一團棉花,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時,可可同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象,聰聰和可可同學進行了如下探究:

(提出猜想)猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想II:反應生成的K2MnO4分解放出O2;

猜想III:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2

(實驗驗證)聰聰和可可分成兩組,分別進行下列實驗:聰聰同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想____________錯誤;

可可同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論,可可同學選擇的實驗方法是____________。

(拓展)經實驗分析,錳酸鉀受熱只能部分分解。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C三種固體(均不含結晶水)的溶解性曲線,下列說法錯誤的是( )

A. t1℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)B>A=C

B. 將t2℃時A、B的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質量一定是A>B

C. 若B中混有少量A,可用蒸發(fā)結晶的方法提純B

D. 將t1℃等質量的A、B的飽和溶液升溫t2℃時,所得A、B溶液的質量一定相等

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