現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸，C元素是空氣中含量最多的元素，D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，則：A元素的名稱為　　，B元素的單質(zhì)為　　，C元素的符號(hào)為　　，D元素的離子符號(hào)是　　．


考點(diǎn)：

化學(xué)式的書(shū)寫及意義；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的用途；物質(zhì)的鑒別、推斷；原子的定義與構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的符號(hào)及其意義．.

專題：

元素與化合物．

分析：

解題關(guān)鍵，找準(zhǔn)解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用多種思維方式，進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果．本題的突破口為：①A元素原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，則為氫元素；②B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸，則為氧氣；③C元素是空氣中含量最多的元素，則為氮元素；④D元素的原子核外有三個(gè)電子層，最外層有2個(gè)電子，該原子核外電子有12個(gè)，則為鎂元素．

解答：

解：根據(jù)題意分析可知，A元素的原子核內(nèi)只含一個(gè)質(zhì)子，則為氫元素；B元素的單質(zhì)能供給呼吸，所以為氧氣（或O2）；C元素是空氣中含量最多的元素，其符號(hào)為N；D元素的原子核外電子有12個(gè)，最外層電子易失去，帶正電荷，離子符號(hào)是Mg2+

故答為：①氫（或氫元素）、②氧氣（或O2）、③N、④Mg2+

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氣是新型清潔能源，但難儲(chǔ)運(yùn)．研究發(fā)現(xiàn)，鑭（音：lán）和鎳（音：niè）的一種合金可用作儲(chǔ)氫材料．鑭（La）元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57，下列有關(guān)鑭元素的說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57

B．

該元素原子的核電荷數(shù)為57

　

C．

該元素原子的核外電子數(shù)為57

D．

該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為57

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

　

A．

雪碧、氧氣

B．

二氧化碳、干凈的河水

　

C．

氮?dú)狻⒓t磷

D．

礦泉水、白酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇裝置中的A和　　或　　（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少　　．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為　　．

（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起　　作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因　　．（寫一個(gè)）他選擇上述裝置中　　和　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液

　

B．

配置溶液時(shí)，攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度

　

C．

飽和溶液濃度一定比不飽和溶液的濃度大

　

D．

融雪劑的原理是利用某些物質(zhì)水溶液的凝固點(diǎn)低于0℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把一份100g20%的硝酸鉀（KNO3）溶液變?yōu)?0%（寫出計(jì)算過(guò)程）

（1）若加入硝酸鉀，應(yīng)為多少克？

（2）若蒸發(fā)水，應(yīng)為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體吸入的O2有2％轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國(guó)科

學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價(jià)是                                  

A．+2               B．+4            C．+6                 D．-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是某地區(qū)市場(chǎng)上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)根據(jù)此表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

配料表

精制海鹽，碘酸鉀

含碘量/kg

30mg～60mg

包裝日期

見(jiàn)封底

儲(chǔ)存方法

密封、避光、防潮

食用方法

烹調(diào)時(shí)，待食品熟后加入碘鹽

（1）根據(jù)加碘食鹽的儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè)：碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)

（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）     

（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為      ，其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      ，（保留至0.1%）碘元素的化合價(jià)為       價(jià)．

（3）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為      ；

（4） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質(zhì)量范圍是                      

A、15～30mg   B、25～51mg    C、60～120mg

（5）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天至少攝入這種食鹽應(yīng)

為       克 。   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

　

B．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

　

C．

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

　

D．

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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