8.自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子,D的化學(xué)式為HClO

(1)請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO;
(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2、O2(填化學(xué)式);
(4)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變.

分析 (1)由反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,再由各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系可寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類確定反應(yīng)類型;
(3)根據(jù)單質(zhì)的定義及微觀構(gòu)成,分析屬于單質(zhì)的物質(zhì);
(4)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等.

解答 解:(1)通過(guò)反應(yīng)的模型圖及物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖可知:反應(yīng)物是氯氣和水,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,反應(yīng)的方程式為H2O+Cl2=HCl+HClO;
(2)乙圖中反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,所以是分解反應(yīng);
(3)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知.其中B、D都是由同種原子構(gòu)成的分子,屬于單質(zhì),化學(xué)式是:(4)由微粒的變化可知:反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變,元素種類不變,在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等.
故答案為:(1)H2O+Cl2=HCl+H ClO;(2)分解反應(yīng); (3)Cl2、O2;
(4)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變.

點(diǎn)評(píng) 此類試題屬于微觀粒子模型的圖示題,解答時(shí)一定要弄清各微觀粒子的構(gòu)成情況,并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來(lái),才能根據(jù)微觀粒子來(lái)推測(cè)物質(zhì)的種類與實(shí)驗(yàn)結(jié)論等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)實(shí)用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,并用氫氣還原銅的一種氧化物的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定該氧化物的組成.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)B、C、F裝置的作用分別是:B除去氫氣中的氯化氫氣體,C除去氫氣中的水蒸氣,F(xiàn)吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入E裝置;
(2)在點(diǎn)燃D裝置中酒精燈以前,要將氫氣通過(guò)整個(gè)裝置一段時(shí)間的目的是:排除整個(gè)裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(3)A裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量氣泡,鋅粒逐漸溶解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)B、C能否顛倒:不能.理由是會(huì)使水蒸氣進(jìn)入E裝置,導(dǎo)致測(cè)得的水的質(zhì)量增多,從而氧元素的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致銅元素的質(zhì)量偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.中考前,嘉興市對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查.
我校小翔抽到的題簽是:檢驗(yàn)溶液的酸堿性.他選擇紫色石蕊試液完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn).一直喜歡科學(xué)探究的他在得知成績(jī)合格后,立即向老師詢問(wèn),知道了樣品1為稀氯化鈉溶液,樣品2為稀鹽酸,樣品3為稀碳酸鈉溶液.細(xì)心的小翔還發(fā)現(xiàn)自己廢液缸里的廢液呈現(xiàn)紅色.請(qǐng)你幫助小翔分析:
(1)廢液里一定含有的物質(zhì)是HCl; NaCl(石蕊試液和水不填).
(2)廢液呈現(xiàn)紅色的原因可能是鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大(或鹽酸加多了)(從實(shí)驗(yàn)前配制樣品或小翔實(shí)驗(yàn)操作的角度分析,答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我國(guó)制造的“人造太陽(yáng)”是用A原子(含1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子)和D原子(含3個(gè)質(zhì)子)聚變生成E原子(含2個(gè)質(zhì)子),獲得大量能量.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.A原子核外有3個(gè)電子B.A元素的名稱是氫
C.D原子的核外有2個(gè)電子層D.E元素可用He表示

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,其文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.氧氣收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?氧氣的密度比空氣大.若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣作氧化劑B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.氮?dú)庾魇称繁Wo(hù)氣D.稀有氣體用于制作霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中描述準(zhǔn)確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的火焰
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.蠟燭越燒越短

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列變化中不包含有緩慢氧化的是(  )
A.農(nóng)家肥料的腐熟B.動(dòng)植物的呼吸C.酒和醋的釀造D.木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實(shí)驗(yàn)
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量為4.8 g;
(2)配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和量筒;
(3)經(jīng)檢測(cè)配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是B(填字母序號(hào))
A.稱量時(shí),砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片;
B.取水時(shí),俯視讀數(shù);
C.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案