3．請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序回答：

（1）在Sn、Zn、Pt三種金屬中，活動(dòng)性最強(qiáng)的是Zn；
（2）在鎂、銅、鋅三種金屬中，不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是銅；
（3）要驗(yàn)證銅和銀的活動(dòng)性，如果選用了銅，還需選用的一種鹽溶液是硝酸銀溶液；
（4）要驗(yàn)證Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，如果選擇了Al片、CuSO4溶液，還應(yīng)選擇的一種物質(zhì)是銀片．

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能把位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

解答 解：（1）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知三種金屬的活動(dòng)性為Zn＞Sn＞Pt，所以本題答案為：Zn；
（2）在金屬活動(dòng)性順序中，鎂、銅、鋅的活動(dòng)性順序?yàn)殒V＞鋅＞氫＞銅，故銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，所以本題答案為：銅（或Cu）；
（3）比較銅和銀的活動(dòng)性，可以采用金屬與鹽溶液反應(yīng)的方法，選用了銅，則應(yīng)該選擇銀的鹽溶液，所以本題答案為：硝酸銀溶液（或AgNO3溶液、硝酸銀、AgNO3）．
（4）驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性關(guān)系時(shí)，一般采取“三取中”的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，可采取把銅分別放出鋁、銀的鹽溶液中或把鋁、銀分別放入亞鐵的鹽溶液中兩種方案；由于本題限定用Al片、CuSO4溶液來(lái)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，因此，還缺少銀的單質(zhì)，用銀片；所以本題答案為：銀片（或Ag片）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．甲烷+氧氣--二氧化碳+水B．水--氫氣+氧氣
C．氧化鈣+水--氫氧化鈣D．碳酸鈣--氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，欲配制10%的Ba（OH）2溶液，但只找到在空氣中暴露已久的Ba（OH）2試劑．在室溫下配制溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)所取試劑在水中僅部分溶解，燒杯中存在未溶物．為探究原因，該同學(xué)查得Ba（OH）2在20℃時(shí)的溶解度2.1g．
（1）燒杯中未溶物僅為BaCO3，理由是Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）假設(shè)試劑由大量Ba（OH）2和少量BaCO3組成，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行成分檢驗(yàn)，在表格中寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．
限選試劑及儀器：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、澄清石灰水、CuCl2溶液、燒杯、試管、帶塞導(dǎo)氣管、滴管．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取適量試劑于潔凈燒杯中，加入足量蒸餾水，充分?jǐn)嚢瑁o置，過(guò)濾，得濾液和沉淀．

步驟2：取適量濾液于試管中，滴加稀硫酸．		有①生成，說(shuō)明有Ba2+．
步驟3：取適量步驟1中的沉淀于試管中，滴加稀鹽酸，用帶塞導(dǎo)氣管塞緊試管，把導(dǎo)氣管插入裝有澄清石灰水的燒杯中．試管中有②產(chǎn)生，燒杯中
③，結(jié)合步驟2說(shuō)明沉淀是BaCO3．
步驟4：取適量濾液于試管中，滴加④．試管中有藍(lán)色沉淀生成，說(shuō)明濾液中有大量的OH-，綜合上面步驟可知試劑由大量Ba（OH）2和少量BaCO3組成，假設(shè)成立．
（3）在20℃室溫下，不能（選填“能”或“不能”）配制10%的Ba（OH）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)用裝置B、G制取氧氣，其化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水，若要用F裝置干燥CO2氣體，瓶?jī)?nèi)裝少量濃硫酸，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，理由是反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需要加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①鐵架臺(tái)②試管
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先進(jìn)行的是b（填“a”或“b”）
a、加熱            b、通一氧化碳
（3）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是澄清的石灰水變渾濁
B中觀察到的現(xiàn)象是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（4）該裝置的不足之處是C處沒(méi)有尾氣處理裝置
（5）某煉鐵廠現(xiàn)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是583.3 t．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．（1）如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅；
（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是：
①物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大；
②化學(xué)性質(zhì)一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒．
（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)在水中能夠共存且無(wú)色透明的一組是（　　）
A．CuSO4     BaCl2     H2SO4B．Na2CO3   Ca（NO3）2     HCl
C．Na2SO4     KNO3     HClD．MgCl2     NaOH      KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會(huì)給生活帶來(lái)許多不便，如：洗衣服浪費(fèi)肥皂
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水．日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　　）
A．空氣B．氧氣C．食鹽水D．二氧化錳

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