我市農(nóng)村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌,在把河水飲用水使用之前,通常要進(jìn)行以下處理:河水→加明礬(A)→過(guò)濾(B)→加漂白粉(C)→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
;
(2)能夠消毒殺菌的步驟是
,可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
;
(3)經(jīng)上述幾步操作處理后得到的引用水是
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
.
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.例如,明礬具有吸附水中懸浮物的作用,漂白粉等物質(zhì)能消毒.
解答:解:(1)明礬的作用是除去水中懸浮物.故填:除去水中懸浮物.
(2)漂白粉具有殺菌作用,能殺滅細(xì)菌;過(guò)濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),故填:C,B;.
(3)經(jīng)上述幾步操作處理后得到的飲用水仍然屬于混合物,因?yàn)樗羞含有一些可溶性物質(zhì).故填:混合物,水中還含有一些可溶性物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了凈化水、物質(zhì)的分類(lèi)方法、過(guò)濾操作等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖,為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱(chēng)純堿)在水中的溶解度曲線(xiàn)
(1)生活在鹽湖附近人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請(qǐng)你解釋?zhuān)?div id="clo0j8u" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;
(2)30℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是氯化鈉
碳酸鈉.(填寫(xiě)“>”、“<”或“=”,下同)
(3)將40℃的氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至10℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是氯化鈉
碳酸鈉.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液(主要成分為Na
2CO
3、還含有少量NaCl,其它雜質(zhì)不計(jì))和石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)為原料制備燒堿,并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定.
【粗產(chǎn)品制備】
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
;
(2)將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品.
【粗產(chǎn)品成分分析】
取適量粗產(chǎn)品溶于水,加入Ba(NO
3)
2溶液出現(xiàn)白色渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
由此該粗產(chǎn)品中一定不含有
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
古時(shí)候的道士可以“點(diǎn)石成金”,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋原因.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H
2SO
4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià).
(1)方案一:測(cè)定NaOH溶液的pH,pH
7(選填“大于”、“等于”或“小于”).測(cè)定稀H
2SO
4與NaOH溶液混合后的pH<7(20℃)
結(jié)論:稀H
2SO
4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且
過(guò)量.
(2)方案二:觀察
.(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀H
2SO
4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
電解水實(shí)驗(yàn),若某一電極產(chǎn)生10L氣體,則另一極產(chǎn)生的氣體體積是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.
(1)儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
;
(2)儀器B的作用是
;
(3)儀器E中的現(xiàn)象是
;發(fā)生反應(yīng)的方程式是
(4)反應(yīng)結(jié)束,裝置D的質(zhì)量將
(增加、減少、不變),
(5)若裝置中沒(méi)有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
(填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在①純堿②燒堿③含磷洗衣粉④硫酸銅⑤熟石灰⑥尿素⑦生石灰⑧濃硫酸中選用適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
侯氏制堿法中的“堿”指的是
;會(huì)使水生植物大量繁殖導(dǎo)致水質(zhì)變壞的是
;可作食品包裝袋中干燥劑的是
;既可配制波爾多液又可改良酸性土壤的是
;可用于農(nóng)作物肥料的是
;可用于濕法煉銅的是
;可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑的是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氮元素
(2)銅元素
(3)鉀元素
(4)氧氣
(5)二氧化碳
(6)水
.
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