9．如圖是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖形正確的是（　�。�
A．
向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B．
在稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液
C．
等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)
D．
向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入氫氧化鋇溶液

分析 A、向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸液，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)的進行，堿性逐漸變?nèi)�，恰好完全反�?yīng)時顯中性，繼續(xù)加入稀鹽酸液，溶液顯酸性，據(jù)此進行分析判斷；
B、溶液導(dǎo)電的原因是其中存在能自由移動的離子，通過化學(xué)反應(yīng)前后離子的變化情況分析，只要是反應(yīng)后使溶液離子明顯減小則溶液的導(dǎo)電性就會明顯減弱，據(jù)此分析即可；
C、鋅比鐵活潑，與鹽酸反應(yīng)速度鋅大于鐵；等質(zhì)量的鐵生成是氫氣要比鋅生成的氫氣多；
D、鹽酸能與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化鋇能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉解答．

解答 解：A、向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸液，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)的進行，堿性逐漸變?nèi)�，恰好完全反�?yīng)時顯中性，繼續(xù)加入稀鹽酸液，溶液顯酸性，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，故圖象與實驗操作過程不相對應(yīng)；
B、稀硫酸和氫氧化鋇溶液恰好反應(yīng)會生成硫酸鋇沉淀和水，產(chǎn)物均是難電離物質(zhì)，溶液的導(dǎo)電能力明顯下降基本不導(dǎo)電．隨著稀硫酸的不斷加入，溶液的導(dǎo)電能力不斷增強，故圖象與實驗操作過程相對應(yīng)；
C、由于鋅比鐵活潑，與酸反應(yīng)速度快，圖象的斜率鋅應(yīng)比鐵大；等質(zhì)量的鐵生成是氫氣要比鋅生成的氫氣多，圖象的終點應(yīng)該比鋅高，故圖象與實驗操作過程不相對應(yīng)；
D、先鹽酸能與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，但是生成的氯化鋇馬上與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以一開始時就有沉淀生成，故圖象與實驗操作過程不相對應(yīng)．
故選：B．

點評 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣中物質(zhì)的用途中，不正確的是（　�。�
A．食品包裝中充入氮氣以防腐
B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．用稀有氣體制造霓虹燈
D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．【問題情景】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成了什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是伸入帶火星的木條，復(fù)燃是氧氣，不復(fù)燃，不是氧氣．

（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是可能爆炸，丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，然后移近酒精燈火焰，若聽到輕微噗聲，方可采用上面的裝置進行實驗；如果聽到尖銳爆鳴聲，則不能采用上述裝置．
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
（4）結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是H2．
（5）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有H2SO4．（填物質(zhì)化學(xué)式）
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2易可溶于水．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需要補做的實驗是與水做對比實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗基本技能后，得出了以下結(jié)論．你認為正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)皿和燒杯都可以作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器，直接在酒精燈上加熱
B．給固體物質(zhì)加熱時，必須使用坩堝鉗
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
（1）大明猜想是二氧化碳，你的猜想是氮氣（合理即可）．
（2）假如你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出三點）
①無毒； ②不與食物反應(yīng)；③廉價易獲得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在劇烈運動后，人體除了補充水外，還需要補充一些電解質(zhì)，某種運動飲料中可能含有氯化鉀、硫酸鎂．小紅同學(xué)取少量該飲料裝入試管，加入過量BaCl2溶液后產(chǎn)生白的沉淀，該化學(xué)反應(yīng)方程式為MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2、，小紅將試管中混合物過濾，在濾液中加入AgNO3溶液生成白色沉淀，該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl，由此小紅認為飲料中一定含有氯化鉀，它的判斷對嗎？（填“正確”或“錯誤”）請說明理由加入的氯化鋇中含有氯離子，因此不能判斷原飲料中是否含有氯化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖所示是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度=（填“＞”、“=”或“＜”）乙物質(zhì)的溶解度；
（2）溶解度受溫度影響變化較大的是甲（填“甲”或“乙”）物質(zhì)；
（3）t2℃時，把45g乙物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液�?br />（4）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用加入溶質(zhì)的方法（寫1種）使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名，對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈣--生石灰B．氫氧化鈉--苛性鈉
C．固體二氧化碳--干冰D．乙醇--酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小軍同學(xué)對蠟燭＜主要成分是石蠟＞進行如下探究：
（l）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，發(fā)現(xiàn)石蠟浮在水面上，說明石蠟不溶于水、密度比水的小（寫出石蠟的兩點物理性質(zhì)）．
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰，把一根火柴梗 放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的A處最先碳化（填序號）．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）根據(jù)實驗過程填寫下表：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用干燥的燒杯罩在火焰上燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生了液體說明石蠟燃燒生成水
用蘸有澄清石灰的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁說明石蠟燃燒生成二氧化碳
（4）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體．

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同步練習(xí)冊答案