6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):向燒杯中加入變質(zhì)的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸,一段時(shí)間后固體全溶解.他們對(duì)所得溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究.
【提出問題該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想猜想一】:CaCl2、Ca(OH)2和HCl;     猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;
猜想三:CaCl2(化學(xué)式);   猜想四:CaCl2和HCl根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一一定不成立.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液呈無色.結(jié)論:猜想二不成立.
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣泡產(chǎn)生,后有沉淀產(chǎn)生.結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立.
【反思與拓展】
(1)氫氧化鈣固體在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)酸性或堿性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道,會(huì)污染環(huán)境.要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石或大理石.

分析 【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余進(jìn)行解答;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酚酞遇堿變紅、碳酸鈉溶液能和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉來進(jìn)行解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)石灰石或大理石能與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行解答;

解答 解:【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣(猜想三)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想二);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想四);
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;碳酸鈉溶液能和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以另取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀,說明猜想四正確;
【反思與拓展】
(1)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)石灰石或大理石能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,所以可用石灰石或大理石處理;
故答案為:【猜想】CaCl2;猜想一;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】溶液呈無色;先有氣泡產(chǎn)生,后有沉淀產(chǎn)生;
【反思與拓展】(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)石灰石或大理石;
CaCl2猜想一   溶液呈無色    有氣泡產(chǎn)生,后有沉淀產(chǎn)生
(1)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O   (2)石灰石(或大理石、CaCO3 )

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手;檢驗(yàn)時(shí)要注意氯離子的干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分,請(qǐng)你參與華雪同學(xué)的探究:
【查閱資料】①碳酸亞鐵(FeCO3)具有還原性,在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體.
②FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水.
③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,F(xiàn)eCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色.
【猜想與假設(shè)】猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵.
【活動(dòng)與探究】連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X.當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時(shí),停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻.
取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解.將所得溶液分成甲、乙兩份進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 a 向甲溶液中滴加KSCN溶液 溶液變紅色
 b 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失
【結(jié)論與反思】(1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是氧化鐵,因此,猜想1(填“1”或“2”或“3”)是正確的.
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
(3)上述實(shí)驗(yàn)a(填“a”或“b”)是多余的,因?yàn)闊o論是哪種猜想中的固體,溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3+,加入KSCN溶液后都會(huì)變紅色,因此實(shí)驗(yàn)a不能判斷固體的成分.
【總結(jié)與提升】(1)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca(HCO32
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)華雪同學(xué)經(jīng)過反思,覺得該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在問題,因?yàn)槿绻趯?shí)驗(yàn)b中觀察到高錳酸鉀溶液褪色,就不能確定哪個(gè)猜想是正確的.所以華雪同學(xué)又對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質(zhì)量?jī)魷p3.6g.通過計(jì)算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一.
已知:化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D.試回答下列問題.
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B應(yīng)滿足的條件是在金屬活動(dòng)性順序中,排在氫前面的金屬.
(2)若D為銅,化合物A的化學(xué)式可能為CuO.
(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.若家中發(fā)生燃?xì)猓ㄌ烊粴猓┬孤,下列措施不可行的是C(填字母序號(hào)).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門  B.輕輕打開門窗通風(fēng).C.立即打開抽油煙機(jī)排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Cl2,最弱的是S.
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷置換反應(yīng)屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)的溶液,不用其它試劑,僅通過觀察和用組內(nèi)溶液相互混合的方法,不能將它們一一鑒別出來的是( 。
A.NaOH、Ca(OH)2、HCl、K2CO3B.NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH
C.Ba(OH)2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3D.AgNO3、HCl、Na2CO3、CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動(dòng)性順序,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同.
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)得出Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快.
(3)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無法得出另外兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn)來證明,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則X、Y可能分別是鐵片和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)實(shí)驗(yàn)得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序?yàn)镃u、Fe、Zn.
(5)小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇的藥品不可能是B.
A.Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片   Zn片   Cu片 H2SO4溶液       D.Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
(6)實(shí)驗(yàn)完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實(shí)驗(yàn)過程如下:

①步驟I中,加過量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì),得到較純凈的硫酸鋅;固體A中含有的金屬有鐵、銅、鋅,小李回收的金屬D是銅.
②寫出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個(gè)不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
③小青回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)生在做“酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),用到了H2SO4、Ba(NO32、KOH 和 K2CO3 四種溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,所有的廢液集中在一個(gè)大燒杯中,觀察到廢液呈白色渾濁.為了防止污染環(huán)境,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組將廢液進(jìn)行過濾.
【對(duì)濾渣的猜想】
小東認(rèn)為:濾渣中只有 BaSO4
小西認(rèn)為:濾渣中只有 BaCO3
你認(rèn)為:濾渣中含有BaSO4 和BaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究一】證明你自己的猜想成立的操作方法和現(xiàn)象是:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量濾渣于試管中,加入足量
稀鹽酸
固體部分溶解,有氣泡冒出
【對(duì)濾液的猜想】小青認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2CO3、KOH.
小黃認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2SO4、H2SO4
小蘭認(rèn)為:濾液中含有KNO3、Ba(NO32、KOH.
小紅認(rèn)為:濾液中含有KNO3、K2SO4、Ba(NO32、KOH.
大家討論后一致認(rèn)為小紅的猜想一定不成立,理由是:Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3(用化學(xué)方程式表示).
【資料提供】K2CO3溶液顯堿性.
【實(shí)驗(yàn)探究二】

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①,小黃的猜想不成立.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)②,若小蘭的猜想不成立,現(xiàn)象a為沒有白色沉淀.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③,若小青的猜想成立,X溶液可能是CaCl2溶液,現(xiàn)象b為溶液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)興趣小組對(duì)“影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素--過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化錳的用量”進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
在室溫下,選用10mL不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液(5%和10%)分別與0.2g、0.8g和1.0g的二氧化錳粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用如圖1所示裝置收集并測(cè)量氧氣的體積,其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氧氣的體積,氧氣應(yīng)從e(選填e或f)管通入,再與g相連.
【數(shù)據(jù)處理】
(3)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取10mL)
二氧化錳粉末
的質(zhì)量
氧氣的體積(mL)
(均收集5秒鐘)
a5%0.2g65.8
b5%0.8g85.7
c5%1.0g85.7
d10%0.2g121.9
e10%0.8g171.5
f10%1.0g171.5
①若要檢驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)收集到的氣體是否為氧氣,方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明是氧氣.
②要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是ad(寫一組).由此可以得出的結(jié)論是:在催化劑、溫度相同的條件下,過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速度越快.
③從上述實(shí)驗(yàn)中得出二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是:在過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度相同的條件下,在一定的范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.
【拓展延伸】
(4)如圖2是興趣小組在記錄生成氧氣氣體體積與對(duì)應(yīng)時(shí)間的曲線,從曲線可以看出反應(yīng)的速率逐漸變小,其原因是隨著反應(yīng)過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度變慢.
(5)你認(rèn)為影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的因素還有催化劑種類,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定收集150mL氧氣所需的時(shí)間即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,下列說法正確的是( 。
A.如果丙是碳酸鈉,乙是氫氧化鈉,則甲是硝酸鈉
B.若甲、乙、丁都是氧化物,則丙一定是碳酸鈣
C.甲、乙、丙、丁之間的轉(zhuǎn)化可以全部通過復(fù)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D.若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素,且乙可用來滅火,則丙一定是單質(zhì)碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.一天,小明的爸爸正在清理祖?zhèn)鲗毼飼r(shí)發(fā)現(xiàn):金手鐲光彩奪目,完好無損,圓銅鏡表面有少量銅銹,而鐵弓則銹跡斑斑.請(qǐng)你幫忙解開他心中的疑問.
(1)同是金屬物件,受損程度不同,說明金、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe、Cu、Au(或鐵、銅、金).
(2)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的CO2有關(guān).
(3)為了防止鐵制品銹蝕,你的建議是涂油.(寫一條即可)

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