【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
(2)該裝置中收集氧氣的方法是 , 說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì).
(3)除該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用法收集,用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的操作是 .
【答案】
(1)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)排水;不易溶于水
(3)向上排空氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集滿了氧氣.
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團(tuán)棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.(2)該裝置中收集氧氣的方法是排水法,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?)除該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用向上排空氣法收集,其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集滿了氧氣. 所以答案是:(1)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)排水;不易溶于水;(3)向上排空氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集滿了氧氣.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個(gè)質(zhì)子和30個(gè)中子,該原子的核外電子數(shù)為
A. 4 B. 56 C. 30 D. 26
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子.其中表示化合物的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每100 g黑木耳中含鐵185mg,是常見(jiàn)天然食品中最高的,這里的“鐵”指的是
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第周期,該元素的原子容易(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子的符號(hào)有O和 , 表示陰離子的粒子的符號(hào)有O2﹣和 , 表示陽(yáng)離子的粒子的符號(hào)有;
(3)A、C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成對(duì)四組無(wú)色溶液成分的探究后,小江記錄了以下四組物質(zhì),其中沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )
A. H2SO4、Na2SO4、KNO3 B. CuSO4、H2SO4、NaCl
C. NaOH、NaCl、HCl D. H2SO4、Na2CO3、NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).其中創(chuàng)立原子論 的科學(xué)家是( )
A. 門(mén)捷列夫 B. 道爾頓 C. 湯姆斯 D. 阿伏加德羅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.
(1)圖中屬于化合物的是、反應(yīng)類型是 .
(2)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)從微觀解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì) .
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