【題目】2019年世界地球日主題為“珍愛美麗地球，守護自然資源”。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A.將垃圾分類回收再利用

B.用布袋代替塑料袋購物

C.將生活污水直接排放到河中

D.植樹造林低碳生活

【答案】C

【解析】

A、將垃圾分類回收再利用，能節(jié)約資源，保護環(huán)境，做法符合這一主題，不符合題意；

B、減少使用塑料袋能減少“白色污染”，保護環(huán)境，做法符合這一主題，不符合題意；

C、將生活污水直接排放到河中，污染水源，做法不符合這一主題，符合題意；

D、植樹造林，低碳生活能保護環(huán)境，做法符合這一主題，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每到冬天，市場上便有一種“熱寶”出售，它是一個裝有化學藥品的小袋。使用時，撕去它的保護膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量。已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉。
（1）取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應的化學方程式為：。
（2）將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒，寫出反應的化學方程式：
①、②。
（3）將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO4溶液中，充分反應后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有(填寫化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述（設過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應）。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白（均填寫相應的化學符號）：
（1）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是 ， 可能存在的物質(zhì)是。
（2）氣體B是,現(xiàn)象X為。
（3）濾液C中，存在的金屬陽離子是。
（4）濾渣D是。
（5）寫出實驗過程③中發(fā)生的化學反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖是人體重要的供能物質(zhì)，它的化學符號為C6H12O6，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.葡萄糖是由碳元素、氫元素、氧元素組成的

B.葡萄糖是由 6 個碳原子、12 個氫原子、6 個氧原子構(gòu)成

C.葡萄糖在體內(nèi)的氧化反應屬于緩慢氧化

D.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做法或說法正確的是（ ）

A.波爾多液是一種由硫酸銅、生石灰和水配制成的農(nóng)業(yè)殺菌劑

B.為延長海產(chǎn)品的保存時間，用適量甲醛溶液浸泡可以防腐

C.生活中用活性炭吸附的方法降低水的硬度

D.用壓縮天然氣代替汽油作汽車燃料，不會造成空氣污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的圍觀示意圖，圖中的單質(zhì)為（填化學式）；反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為；生成物的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗。下圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反(填“甲”或“乙”)。
（2）甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認為可能的原因是；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置(填字母序號)，在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為。
（3）乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在制取氫氣并試驗氫氣的化學性質(zhì)的實驗中，點燃氫氣前，一定要________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式及基本反應類型均正確的是（�。�
A.實驗室用氯酸鉀制氧氣 2KClO3 2KCl+3O2↑ 分解反應
B.含氫氧化鋁的藥物中和胃酸 2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20 中和反應
C.檢驗18K黃金 Cu+AgNO3═Ag+Cu（NO3）2 置換反應
D.檢驗空氣成分 P + O2 P2O5 化合反應

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