8.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
( 2 ) 待集氣瓶冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一,依據(jù)該現(xiàn)象可知空氣中氧氣的含量.
(3)該實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì).能說明“氮?dú)獠灰兹苡谒边@一性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面不會繼續(xù)上升.
(4)一位同學(xué)用碳替代紅磷來進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、紅磷燃燒生成五氧化二磷,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒消耗了裝置內(nèi)的氧氣,使裝置內(nèi)氣體氣體減少,造成壓強(qiáng)減小,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒消耗了裝置內(nèi)的氧氣,使裝置內(nèi)氣體氣體減少,造成壓強(qiáng)減小,待集氣瓶冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一.
(3)集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一,水面不再繼續(xù)上升,說明氮?dú)獠灰兹苡谒?br />(4)一位同學(xué)用碳替代紅磷來進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,原因是碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣體體積變化不大,壓強(qiáng)變化不大.
故答案為:(1)產(chǎn)生大量白煙;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升約五分之一;
(3)集氣瓶內(nèi)的水面不會繼續(xù)上升;
(4)碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變。、注意事項(xiàng)等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹克徕c樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度.
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【交流與討論】
Ⅰ.甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度.
(1)裝置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氫氣體;
(2)裝置③的作用是:驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡;
(3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于2.44g;
Ⅱ.乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度,結(jié)果會偏高,你認(rèn)為原因可能是ABC;(填序號)
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳?xì)怏w逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學(xué)提出了一種新方案,得到了大家的一致認(rèn)可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g.則該樣品的純度為97.6%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

實(shí)驗(yàn)室常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%的雙氧水和黑色不溶水的二氧化錳固體粉末制取氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B或C或D,(填寫裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方
程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,其反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)用此方法制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的物質(zhì)屬于B.
A.溶液           B.懸濁液         C.乳濁液         D.純凈物
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對固體殘?jiān)俣和耆磻?yīng))作如下回收處
理:(已知錳酸鉀易溶于水、二氧化錳難溶于水)
①通過以下四步操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是BCDA (填寫序號).
A.烘干          B.溶解           C.過濾          D.洗滌
②過濾時需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
(4)實(shí)驗(yàn)室若要制取氫氣,應(yīng)選擇上述中的B或C或D或E或F作為發(fā)生裝置(填寫裝置序號),其中E裝
置在使用過程中的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用、隨關(guān)隨停.
(5)如果從化學(xué)品商店買來的雙氧水的濃度為30%(密度1.11g/cm3),現(xiàn)需配制50g6%的雙氧水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則需要30%的雙氧水9.0mL?加水40mL?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,正確的是( 。
A.石油產(chǎn)品可用于發(fā)電
B.化石燃料、乙醇都屬于不可再生能源
C.鎂條在氧氣中燃燒需要點(diǎn)燃,所以是一個吸收熱量的反應(yīng)
D.面粉、煤粉遇明火只會燃燒,而不會爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.草木灰是農(nóng)家肥料,其中主要成分是K2CO3.請計(jì)算:
(1)K2CO3中,鉀、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是13:2:8..
(2)K2CO3中,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56.5%(結(jié)果精確到0.1%).
(3)多少克的K2CO3中含有39g的鉀元素(要求寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( 。
A.分別吹肥皂泡B.分別用帶火星木條伸入氣體
C.分別將燃著的木條接觸氣體D.分別觀察顏色、氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用相應(yīng)的化學(xué)符號填空:
(1)硝酸銀AgNO3;
(2)碘酒中的溶劑的化學(xué)式C2H5OH;
(3)水銀Hg;
(4)硬水中的鎂離子Mg2+;
(5)硫酸亞鐵FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時誤把CuO粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生,他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么CuO能否作為H2O2分解的催化劑呢?
【提出猜想】CuO能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入WgCuO粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明CuO能(選填“能”或“不能”)加快H2O2的分解.
實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg.說明CuO在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑.寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn).即驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【拓展應(yīng)用】為探究影響H2O2溶液分解速率的因素,丙同學(xué)選擇了A和B兩種催化劑進(jìn)行了以下對比實(shí)驗(yàn):
         用足量等體積H2O2溶液制取并收集一瓶O2所需的時間(分鐘)
 編號 濃度
催化劑
 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
 1 5gA 0.2 0.8 2.0
 2 xgB 7.0 9.0 16.0
表中x的值應(yīng)為5.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①在相同條件下使用A作催化劑,雙氧水分解得更快;
②其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快.
(2)乙同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣,為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學(xué)們用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置已確定氣密性良好.實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,他經(jīng)過思考分析,可能的原因是反應(yīng)生成的氧氣中混有大量的水蒸氣,于是對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),結(jié)果得出了正確的結(jié)論.
乙同學(xué)怎樣改進(jìn)才能檢驗(yàn)出氧氣生成?用排水法收集氧氣并檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒--分子構(gòu)成不同
B.將冰塊投入水中,冰塊會逐漸變小直至消失--分子在不斷運(yùn)動
C.一滴水中含有1.67×1027個水分子--分子的體積很小
D.用水銀溫度計(jì)測量體溫--溫度升高,分子間的間隔變大

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同步練習(xí)冊答案