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15．下列化學反應中，有一種反應所屬類型與另外三種不同的是（　　）
A．碳酸→二氧化碳+水B．氧化汞→汞+氧氣
C．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水D．水→氧氣+氫氣

分析 化學反應的類型有四個：化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應．化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，特征是：多變一．分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，特征是：一變多；置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的化學反應．復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應．

解答 解：分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，碳酸→二氧化碳+水，氧化汞→汞+氧氣，水→氧氣+氫氣，都屬于分解反應；復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應，碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水屬于復分解反應；
故選C

點評 本考點考查了基本反應類型的判斷，要牢記四個基本反應類型的概念，并會理解應用．本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各項比較中，錯誤的是（　�。�
A．含碳量：生鐵＞鋼B．含鐵量：Fe2O3＞Fe3O4
C．地殼中金屬元素含量：Al＞FeD．pH：正常雨水＞酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是（　�。�
A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅
C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟”這句話對嗎？為什么？當吃魚時，魚刺卡在喉嚨上，我們可食用家中的哪種常備物品？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．做化學實驗必須注意安全．下列屬于安全操作的是（　　）
A．用嘴吹滅燃著的酒精燈B．加熱試管中的液體，試管口對著人
C．給試管加熱時，先預熱D．電器著火，用水潑滅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某實驗測出人呼吸中各種氣體體積分數(shù)如下：
氣體吸入氣體呼出氣體
氮氣78%75%
氧氣21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
水蒸氣0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
（1）因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
（2）請設計簡單實驗證明人呼出氣體中含有水蒸氣：對著干冷的玻璃片上呼氣
（3）請分析：氮氣在呼吸過程中沒有參加化學反應，但在呼出氣體中氮氣體積分數(shù)卻減少了，其原因是呼吸產生了氣體，使氣體的總體積增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．規(guī)范的操作是實驗成功的保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
O2驗滿		B．
收集O2
C．
滴加液體		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點是BCD．
A．實驗過程中沒有污染           B．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C．在汞槽中起到液封作用         D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷的量不足，裝置內氧氣有剩余；…
【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因．白磷燃燒需要的氧氣的最低濃度低于紅磷的．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵能與空氣中的氧氣反應），探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3），通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點：裝置內的氧氣殘留更少，結果更準確．
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水燒杯內剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結果保留一位小數(shù)）．
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、碳粉、氯化鈉和蒸餾水物質（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由不能．（填“能”或“不能”），理由因為空氣中二氧化碳含量只有大約0.03%，銅不能將裝置內的氧氣接近耗盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是甲、乙、丙 三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時乙、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等
B．將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫到t3℃時，所得的溶液溶質質量分數(shù)最大的是甲
C．甲中混有少量的乙時，應采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
D．t3℃時，將等質量的甲、乙、丙三種物質配成飽和溶液，需加水的質量最多的是丙

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