A. | 反應(yīng)前后元素種類不變 | B. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變 | ||
C. | 反應(yīng)前后分子種類沒有改變 | D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化;分析參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知:
A、反應(yīng)前后元素種類不變,故A正確;
B、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變.故B正確;
C、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變,故C錯誤,但符合題意;
D、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1,故D正確.
故選C.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管1中收集的氣體有可燃性 | |
B. | 試管2中收集的氣體屬于單質(zhì) | |
C. | a、b分別是電源的正極、負(fù)極 | |
D. | 該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 好酒不怕巷子深 | 分子在不斷地運動 |
B | 給輪胎充氣 | 分子間有間隔 |
C | 熱脹冷縮 | 分子的大小隨溫度的改變而改變 |
D | 氫氣和液氫都可作燃料 | 相同物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察來區(qū)分氧化鎂和氧化銅 | |
B. | 用聞氣味的方法來區(qū)別一氧化碳和二氧化碳 | |
C. | 用燃著的木條區(qū)分CO2、H2、O2 | |
D. | 用蒸餾水來區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO 和CO2都是無色有毒的氣體 | |
B. | C 和CO2反應(yīng)要放出熱量 | |
C. | 為保護(hù)環(huán)境,我們倡導(dǎo)“低碳”生活,“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品 | |
D. | 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳,但該反應(yīng)不能用于實驗室制取二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH3 | B. | N2 | C. | N2H6 | D. | NaH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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