19．下列方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑B．Mg+O2═2MgO2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO3D．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑

分析 根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，遵循質(zhì)量守恒定律，以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟進(jìn)行解答．

解答 解：A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確；
B．鎂在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，該方程式氧化鎂的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤、條件沒(méi)有注明，生成物是固體，正確的為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，故錯(cuò)誤；
C．鐵絲是在點(diǎn)燃的條件下與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵，正確的為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，故錯(cuò)誤；
D．該方程式?jīng)]有配平，正確的為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖1所示裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶．②水槽
（2）利用圖1中A可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，為了使制得的氧氣更純凈應(yīng)選擇F收集，當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口出向外逸出時(shí)時(shí)氧氣就滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與D（選填字母）的組合制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)為隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停（可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止）．為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確是C．
A．a(chǎn)→b→d→c     B．b→a→c→d    C．d→c→a→b   D．c→d→b→a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．二氧化硫、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物．目前，有關(guān)部門(mén)根據(jù)SO2和Br2（溴）、H2O的定量反應(yīng)來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量，利用這一反應(yīng)原理通過(guò)在電解池中發(fā)生反應(yīng)時(shí)間電流的變化，可以準(zhǔn)確測(cè)定空氣中SO2的含量．某�；瘜W(xué)課外興趣小組為測(cè)定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．

（1）空氣流量表能準(zhǔn)確測(cè)定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量，在測(cè)定懸浮顆粒和SO2含量時(shí)，如圖所示裝置的連接順序是ACB或CAB（填序號(hào)）．
（2）為準(zhǔn)確測(cè)定SO2的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到A中呈無(wú)色時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵．反應(yīng)原理：Br2（黃色）+2H2O+SO2═H2SO4+2HBr（無(wú)色）
（3）若要測(cè)定空氣中懸浮顆粒的含量，除要測(cè)出實(shí)驗(yàn)時(shí)空氣的質(zhì)量外，還要測(cè)③④（填序號(hào)）．
①實(shí)驗(yàn)前B的質(zhì)量  ②實(shí)驗(yàn)后B的質(zhì)量  ③實(shí)驗(yàn)前C的質(zhì)量  ④實(shí)驗(yàn)后C的質(zhì)量
（4）課外活動(dòng)小組的一位同學(xué)用NaOH溶液（ 其化學(xué)性質(zhì)與Ca（OH）2 相似）代替Br2、H2O測(cè)定SO2的含量時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高，其原因是NaOH溶液還要吸收空氣中的CO2等物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．一個(gè)化學(xué)方程式能得到很多信息，你從反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O能得到哪些信息？請(qǐng)任寫(xiě)兩點(diǎn)．
（1）反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；（2）點(diǎn)燃條件下，每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子（或點(diǎn)燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)利用CO的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來(lái)．
（1）寫(xiě)出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散，污染空氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是（　�。�
A．在密閉容器中燃燒鎂條驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
B．用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
C．用水的電解實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成：2H2O═2H2+O2
D．用胃舒平（主要成分為氫氧化鋁）治療胃酸過(guò)多：HCl+Al（OH）3═AlCl3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般因按照最少量取用，液體最少量是多少？固體最少量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24823
下列說(shuō)法不正確的是BD
A．其中X、Z為反應(yīng)物                 B．反應(yīng)后生成Y、Q的質(zhì)量比為24：23
C．反應(yīng)后X的質(zhì)量為0                 D．其中X、Z為生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)使用“長(zhǎng)征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥Ⅰ號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為NH4ClO4→N2↑+Cl2↑+H2O↑+O2↑，請(qǐng)判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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