【題目】下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（ ）
A.鐵絲
B.硫
C.鎂條
D.木炭

【答案】B
【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項錯誤．
B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確．
C、鎂條在空氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項錯誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象的相關(guān)知識點，需要掌握鎂與氧：發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體；鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底；鐵、鋁在空氣中不可燃燒才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A.水變成水蒸氣
B.蠟燭燃燒
C.電燈通電發(fā)光
D.用濃硫酸干燥氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是（ ）
A.石油
B.冰水
C.金剛石
D.干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料．工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液（主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2）制備，
【工業(yè)制備】

【資料查詢】1．反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3 ． 2．Cu2+、Fe3+生成沉淀時的pH如下：

物 質(zhì)

Cu（OH）2

Fe （OH）3

開始沉淀pH

4.2

1.2

完全沉淀pH

6.7

3.2


（1）濾渣的主要成分是（寫化學式）．
（2）調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為 ．
（3）反應(yīng)B的溫度如過高，則所得藍綠色產(chǎn)品中可能會出現(xiàn)的黑色固體是（寫化學式）．
（4）過濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌，為檢驗是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入 ， 再滴加 ， 觀察到 則表明已洗凈．
（5）【組成測定】堿式碳酸銅的組成可表示為：aCuCO3bCu（OH）2cH2O．某研究小組設(shè)計如下實驗裝置．

【資料查詢】：CuCO3、Cu（OH）2受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
充分反應(yīng)后測得：①A中樣品質(zhì)量為12.0g，②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g，③B裝置增重1.8g，④C裝置增重2.2g．（各裝置均充分吸收，不考慮裝置中空氣的影響）
B中的試劑是 ， C中的試劑是 ， D中的試劑是（填字母序號）；
a．堿石灰 b．濃硫酸 c．無水硫酸銅 d．濃NaOH溶液
（6）要計算得出樣品的組成，只需實驗測得四個數(shù)據(jù)中的三個即可，則可行的組合為（填序號，多選少選不給分）．
a．②③④b．①③④c．①②④d．①②③
通過計算可得堿式碳酸銅（aCuCO3bCu（OH）2cH2O）中a：b：c= ．
（7）D的作用 ． 若將D裝置去掉，a值將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計并進行了如圖所示的實驗． 實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 ， 該現(xiàn)象能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)，其理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)2AB+B2=2X中，X的化學式是（ ）
A.AB2
B.AB3
C.A2B3
D.A2B4

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【題目】下列富含糖類的食品是（ ）
A.豆?jié){
B.面包
C.青菜
D.牛肉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑，某研究性學習小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣． 【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2 ．
（1）同學們設(shè)計了以下實驗裝置：
請回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；為了實驗安全，點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2 ， 若要證明進入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是；
（2）【進行實驗）過程略 【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】定性實驗用化學方法鑒別Ca與CaH2 ， 完成下表中內(nèi)容．

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管；


（3）定量實驗：測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分數(shù)．
①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時，在時進行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時 b．氣泡連續(xù)均勻冒出時 C．氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時，甲同學發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測得的氣體體積還是偏大，可能原因是；（寫出任一點即可）
③乙同學將實驗裝置改進為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分數(shù)為；（結(jié)果精確到0.1%）
（4）【反思與交流】 登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ）
A.按質(zhì)量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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