17．生活中處處有化學(xué)，請你用所學(xué)的化學(xué)知識來解釋：
（1）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”），在搬入新裝修的房屋之前，可以采取的減輕污染的措施之一是用活性炭吸附．人們還可利用“光觸媒”技術(shù)-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．TiO2中Ti的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）在自行車表面噴一層油漆可防銹，其原理是防止鐵與水和氧氣接觸．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別以及性質(zhì)進(jìn)行分析解答，活性炭具有吸附性，能吸附異味；根據(jù)在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零解答；根據(jù)防銹的原理進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）甲醛和苯都是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故可以用活性炭吸附新裝修的房屋內(nèi)的甲醛，以減輕異味，在中TiO2，氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)Ti的化合價(jià)為x，則有：x+（-2）×2=0，x=+4，故填：有機(jī)物；用活性炭吸附；+4；
（2）自行車表面刷漆能防止鐵與水和氧氣接觸，從而防銹，故填：防止鐵與水和氧氣接觸．

點(diǎn)評 本題考查的是物質(zhì)的類別、化合價(jià)的計(jì)算以及防銹的方法的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=16；氯元素的最外層電子數(shù)Y=7（填數(shù)值），則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟元素．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
（4）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；原子序數(shù)為3的元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等．請幫助他再找出兩條規(guī)律：①同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加；②同一縱行，原子最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．由于人類活動(dòng)加劇，使排入空氣中的有害氣體和粉塵不斷增多，從而造成了空氣污染．其中污染空氣的主要?dú)怏w有一氧化碳、二氧化硫和氮氧化物（NOX）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
①有黑色固體生成的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
③有白煙生成的反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
④石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．若要對自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�
A．吸附B．沉降C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．穩(wěn)定性B．揮發(fā)性C．氧化性D．酸堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化或說法中只體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（　　）
A．液氫作為燃料B．生石灰與水混合放熱
C．氫氣難溶于水D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某族同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究．
（1）探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca（OH）2或CaCl2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液產(chǎn)生溶液變成紅色現(xiàn)象．
結(jié)論：原溶液中的溶質(zhì)是Ca（OH）2．
得出正確結(jié)論之后，請用化學(xué)方程式表述溶液M和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】學(xué)生甲猜想：NaOH和Na2CO3
學(xué)生乙猜想：NaOH和Ca（OH）2．
學(xué)生丙猜想：NaOH．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)針對自己猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生自己猜想不成立，學(xué)生丙的猜想正確
請你對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論及評價(jià)不正確，溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸先反應(yīng)，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體．
【繼續(xù)探究】為了證明自己猜想正確，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的簡單實(shí)驗(yàn)操作是：
分別取兩份濾液向其中一份溶液中加入足量的稀鹽酸；向另一份溶液中加入碳酸鈉溶液．
【總結(jié)交流】通過上述實(shí)驗(yàn)，可以總結(jié)出在證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是反應(yīng)物沒有剩余．
同時(shí)，同學(xué)們意識到實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽，在操作時(shí)要注意傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心．
最終同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論，并對“鹽的化學(xué)性質(zhì)”有了更深刻的認(rèn)識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲＞乙
B．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲＞乙
C．向燒杯的水中加NaOH固體后，兩支試管中溶液的質(zhì)量都沒有改變
D．向燒杯的水中加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出

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