20．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（寫名稱）水分子；
（2）自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是過濾，加入漂白粉的作用是消毒；
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（4）“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小覷．

請回答：
①A中水的作用是吸收二氧化硫，減少污染；
②B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③C中的水除提供熱量外，還起到了使水下的白磷與氧氣隔絕作用．

分析 （1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；
（2）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，漂白粉可以用作消毒劑；
（3）根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進行解答；
（4）水的用途很廣泛，鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵．

解答 解：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子．故填：水分子．
（2）自來水生產(chǎn)過程中，過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)；用漂白粉可以給水殺菌消毒．故填：過濾；消毒．
（3）化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鈉顯+1價，氧顯-2價，得出鐵顯+6價，故填：+6；
（4）實驗A中水的作用是吸收二氧化硫，減少污染．故填：吸收二氧化硫，減少污染．
鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
實驗C中的水除提供熱量外，還起到了使水下的白磷與氧氣隔絕的作用．故填：使水下的白磷與氧氣隔絕．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，特別是水的性質(zhì)和用途及其化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．教材中的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學(xué)習(xí)提供許多信息，下列說法不正確的是（　　）
A．根據(jù)金屬活動性順序，可以判斷某些置換反應(yīng)能否發(fā)生
B．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，可以確定某些混合物的分離方法
C．常見物質(zhì)的溶解性表，是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一
D．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．科學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．

（1）如圖2是常見的氣體制取裝置（夾持裝置未畫出），圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，單無法控制反應(yīng)速率．為達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，從圖3中選取B（填字母）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
（2）在連接圖1的b和d時，使d較易插入b中的措施是將伸入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤濕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3加水溶解，過濾
BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CNaClKNO3加熱水溶解，降溫結(jié)晶，過濾
DMnO2KCl加水溶解，過濾、洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．把用水和酒精浸濕的手帕點燃，火焰熄滅后手帕沒有燒壞，下列解釋合理的是（　�。�
A．手帕不是可燃物，不能燃燒
B．手帕被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低
C．水蒸發(fā)時吸熱，溫度達(dá)不到手帕的著火點
D．酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，手帕不會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．環(huán)境保護部2011年6月3日發(fā)布2010年中國環(huán)境狀況公報：全國地表水污染依然較重．愛護環(huán)境，防止水污染，刻不容緩．為此，某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對洲河的水質(zhì)狀況進行有關(guān)檢測：
（1）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．
（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．
（3）若要測定水的酸堿度，可以選C（填字母）．
A．紫色石蕊試液     B．無色酚酞試液     C．PH試紙
（4）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（5）近幾年政府加大了對污水整治的力度，請你提出防止水污染的合理化建議工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放（任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象的微觀解釋不合理的是（　�。�
A．50ml酒精和50ml水混合后體積小于100ml，是因為分子間有間隙
B．墻內(nèi)開花墻外香是因為分子是運動的
C．氣體受熱膨脹是因為分子的體積增大
D．水電解因為分子發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時，因通入CO2時間較長，發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進一步探究，請你與他一起完成下列探究．
【提出問題】溶液又變澄清的原因是什么？
【查閱資料】（1）CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；
（2）CaCO3在825℃以上才能分解；
（3）酒精燈外焰的溫度約為500℃
【討論交流】（1）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析，你認(rèn)為相同溫度下，Ca（HCO3）2的溶解度大于（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了．
（3）小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識，他推測Ca（HCO3）2受熱也會分解，于是又進行了下面的實驗．
【實驗驗證】（1）取適量變澄清的溶液于另一試管中，對其加熱時，觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出，同時溶液變渾濁．將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說明小明的推測是正確（填“正確”或“不正確”）的．
（2）取少量（1）中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡生成．
（3）將（1）中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成．
【實驗分析】你認(rèn)為上述（3）中得到的白色固體的成分應(yīng)該是B（填字母）．
A．CaO          B．CaCO3          C．Ca（HCO3）2
【拓展應(yīng)用】（1）硬水中常含有較多Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2，日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度．
（2）在家中，要去除水壺內(nèi)的水垢，可選用C（填字母）．
A．純堿溶液          B．食鹽水          C．食醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．2014年3月8日凌晨，馬來西亞航空公司一架載有239人（其中154名中國人）的客機在飛往北京的途中突然失蹤，引起全世界的關(guān)注，多個國家參與搜索，其中飛機“黑匣子”（名為航空飛行記錄器）是搜尋的重點之一．制取“黑匣子”的材料之一是金屬鈦，鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3．請回答：
（1）已知FeTiO3中，鈦的化合價為+4價，則鐵的化合價為+2價．
（2）冶煉金屬鈦時可分為兩步：
①將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為TiCl4，②將TiCl4再與Na在“一定條件”下反應(yīng)生成Ti和NaCl．請寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti+4NaCl．
（3）如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖，該裝置中共發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)，請你寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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同步練習(xí)冊答案