化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中研究空氣成分的科學(xué)家是

A. 拉瓦錫 B. 阿伏伽德羅 C. 門捷列夫 D. 道爾頓

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省揭陽市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是（　　）

A.H2、CH4 B.CO2、CO C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省自貢市富順縣懷德學(xué)區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（ ）

A.它們表示三種元素

B.②表示的元素是金屬元素

C.②③的化學(xué)性質(zhì)相同

D.①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列4個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是（　�。�

A.加熱氯酸鉀制取氧氣二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時(shí)間的變化圖象

B.二氧化錳與氯酸鉀共熱時(shí)

C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.過量的紅磷在密閉容器中燃燒時(shí)氧氣含量的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

微觀解釋

A

品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快

水分子間存在間隙

B

水通電生成氫氣和氧氣

水中含有氫分子和氧分子

C

攪拌能加快蔗糖在水中的溶解

攪拌使擴(kuò)散到水中的蔗糖分子更多

D

一氧化碳能燃燒，二氧化碳能滅火

二者分子構(gòu)成不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市、文登二中2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以我們常見的水為例，分析圖中內(nèi)容回答問題：

（1）認(rèn)識(shí)天然水的凈化。

天然水中往往含有雜質(zhì)，須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩種凈化天然水的裝置。請(qǐng)回答下列問題：

①從物質(zhì)分類的角度看，天然水屬于____________。我們學(xué)過的混合物分離的方法有“過濾、蒸發(fā)、蒸餾、吸附”等。圖1的凈化裝置中，小卵石和石英砂應(yīng)用的混合物分離方法是：__________，在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行該操作所需要的玻璃儀器有________________，實(shí)驗(yàn)后天然水仍然渾濁的原因可能是________________________（寫一條即可），活性炭的作用是_______。

②在圖2的實(shí)驗(yàn)中，將天然水轉(zhuǎn)化成蒸餾水采取的分離混合物的方法是____________，依據(jù)的原理是_______________，區(qū)分海水和蒸餾水的方法是_____________。試管a中注入天然水的量應(yīng)不超過試管容積的__________，加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的______________（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）

③黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降法（加明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④過濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化，請(qǐng)選擇合理的操作順序_________。

A①③②④ B①③④② C③④①② D③①④②

（2）認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和變化。

下列是有關(guān)水的性質(zhì)、變化和用途的描述：a.通常為無色、無味的液體；b.水被加熱可以變成水蒸氣；c.沒有水，人和動(dòng)物就無法生存；d.水是常用的滅火劑；e.在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣；f.氫氣在氧氣中能燃燒生成水；g.水可與氧化鈣（CaO）反應(yīng)生成氫氧化鈣。

①其中屬于水的物理性質(zhì)的有____________（填序號(hào)，下同）；屬于水的化學(xué)性質(zhì)的有___________；屬于水的用途的有__________。

②根據(jù)上文描述中水的化學(xué)性質(zhì)，寫出發(fā)生的化學(xué)變化的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型_________________________（________________）。

（3）認(rèn)識(shí)水分子的變化。

小明設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

①從微觀上看，構(gòu)成水的微觀粒子的模型是______（填編號(hào)）。

②從微觀的角度分析，圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的變化是_______________；圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的變化是_________________。

③圖2實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后試管b中得到的物質(zhì)是_____________（填化學(xué)符號(hào)），檢驗(yàn)該物質(zhì)的方法是___________________。

④請(qǐng)?jiān)囍嫵鲭娊馑奈⒂^示意圖：_______________，此變化中改變的微粒是___________，不變的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本區(qū)別是_______________，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省威海市、文登二中2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

和分別表示不同種類的原子，下圖表示的物質(zhì)屬于混合物的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素，

（2）D中x_____。

（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的_____倍。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省郴州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．計(jì)算：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量 ；

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 （寫最簡比）；

（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．（保留一位小數(shù)）

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