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(8分)根據下列實驗圖示分析問題:
           
硫的燃燒                鐵絲的燃燒              甲烷的燃燒
⑴上述三個實驗都是物質和氧氣所發(fā)生的反應,請寫出所發(fā)生化學反應的化學方程式
①硫的燃燒          
②鐵絲的燃燒          
③甲烷的燃燒          
⑵上述三個反應中屬于化合反應的是          ,屬于氧化反應的是          。
(填序號)
⑴①S+O2SO2    ②3Fe+2O2Fe3O4    
③CH4+2O2CO2+2H2O
(化學方程式中化學式正確得1分,配平、條件、狀態(tài)標注正確得1分,下同)
⑵①②      ①②③
考點:
專題:氧氣、氫氣的性質與用途.
分析:硫和氧氣反應生成二氧化硫,既是化合反應,又是氧化反應;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,既是化合反應,又是氧化反應;甲烷是烴類,燃燒生成水和二氧化碳,只是氧化反應.
解答:解:(1)①硫燃燒的化學方程式為:S+O2SO2化合反應,氧化反應;
②鐵絲燃燒的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4   化合反應,氧化反應;
③甲烷燃燒的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O  氧化反應
(2)由以上所知,屬于化合反應為:①②;屬于氧化反應①②③;
點評:本題考查了氧氣的化學性質,對化學方程式的書寫以及對化合反應和氧化反應的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖,水槽內盛有少量新制的澄清石灰水,點燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內,觀察到蠟燭_______________;原因是______
___________;在這個實驗中還觀察到________;___________ ;原因是______________________;_______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

以下是加熱盛固體藥品的試管制氣體時,檢查裝置氣密性的主要環(huán)節(jié),其順序正確的是
①將手緊貼試管外壁,觀察導管口現象
②將導管的另一端浸入水中
③移開手,觀察導管內現象
A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題


生活中可能遇到的下列混合物,能按“溶解—過濾—蒸發(fā)”的步驟加以分離的是   
A.食鹽和細砂  B.食鹽和蔗糖
C.石灰石大理石D.水和酒精

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作正確的是
A.液體過濾B.聞氣體氣味C.檢查裝置氣密性D.給液體加熱

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

通過學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質,我能根據所學知識回答下列問題:
⑴圖36-1是實驗室常用的制取氣體的裝置:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是                                  ,所選用的發(fā)生裝置是         (填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
                                                       。
⑵小麗欲使用圖36-2裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從      (填“a”或“b”)端通入。

⑶小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質實驗,我能觀察到的現象是                                ,
我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式                          。
⑷煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應。在實驗室里,可用圖36-3所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內的粉末由紅色變?yōu)?u>      色,該反應的化學方程式為                  ,通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關化學性質是         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗時,不宜用作化學反應容器的儀器是
A.燒杯B.燒瓶C.試管D.量筒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作及現象合理的是                                       
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水B.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產生白色固體
C.用托盤天平稱取5.6 g 硝酸鉀固體D.燃著的鎂條伸到充滿CO2的集氣瓶中,鎂條熄滅

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖為用10mL量筒量取液體時的實際情景(只畫出片段).則所量取液體的體積應為( 。
A.(b+0.1)mLB.(10-a-0.4)mLC.(
a-c
10
×b)mL
D.(b+
a-b
5
×1)mL

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