9.小明在探究金屬活潑性實(shí)驗(yàn)時(shí)把銅片投入稀硝酸中,看到有氣泡冒出,好學(xué)的他去請(qǐng)教老師,老師用化學(xué)方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)2+2X+4H2O 其中X是( 。
A.H2B.NOC.NO2D.NH3

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2X↑+4H2O,利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,推斷反應(yīng)生成物X的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)X的化學(xué)式.

解答 解:反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2X↑+4H2O,反應(yīng)前3Cu、8HNO3中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、8、8、24,反應(yīng)后3Cu(NO32、4H2O中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、8、6、22,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,可判斷2X中含2個(gè)N原子和2個(gè)O原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)N原子、1個(gè)O原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素;
(2)根據(jù)表中提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
(3)過(guò)多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少CO2排放的建議多植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.漂白粉[由Ca(ClO)2和CaCl2組成]是生產(chǎn)和生活中常用的漂白劑.工業(yè)生產(chǎn)氯氣時(shí)尾常用廉價(jià)的石灰乳吸收制取漂白粉,避免造成空氣污染,其反應(yīng)可表示為2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,試計(jì)算:現(xiàn)有含有氫氧化鈣7.4kg的石灰乳最多可吸收氯氣多少千克?

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17.如圖是物質(zhì)燃燒條件探究實(shí)驗(yàn)示意圖,煤粉和木屑燃燒的順序不同說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).

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4.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.鉆木取火C.花香四溢D.聚沙成塔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖結(jié)構(gòu)示意圖中,化學(xué)性質(zhì)相似的一組是(  )
A.①和③B.②和④C.②和③D.①和④

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1.維生素在人體內(nèi)基本不能合成,它對(duì)于調(diào)節(jié)新陳代謝起重要作用.缺乏時(shí)會(huì)引起夜盲癥的是(  )
A.維生素DB.維生素BC.維生素AD.維生素C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出的結(jié)論正確的是( 。
A.向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,則該固體一定含有碳酸根
B.某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味,證明該化肥是銨態(tài)氮肥
C.加熱含少量高錳酸鉀的氯酸鉀 制氧氣,速率明顯加快,則高錳酸鉀是催化劑
D.銅粉在空氣中加熱后固體質(zhì)量會(huì)增加,因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)反應(yīng)方程式,同時(shí)符合如圖四位同學(xué)的描述的是( 。
A.Fe+H2SO4═FeSO4+H2B.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
C.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2OD.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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