化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說法正確的是
A.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B. 為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
C.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量
D. 將碳酸鉀和碳銨混合施用有利于提高肥效
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的類別、俗稱以及化學(xué)式,說法正確的是( )
A.鹽——食鹽——NaCl B.堿——燒堿——KOH
C.化肥——復(fù)合肥——K2CO3 D.冰——干冰——H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.將石塊研磨成粉狀,說明分子變小了
B.水降溫會結(jié)冰,是因為結(jié)冰時水分子靜止不動
C.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運(yùn)動
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,邀請你一同參加。
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn (1) Sn Pb(H) (2) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 (3) 。
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)?u> (4) 色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為 (5) 色 | (6) |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 (7) 正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 (8) 。
【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (9) (填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 (10) 。
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下列歸類錯誤的是
選項 | 歸類 | 物質(zhì)(或元素) |
A | 可燃性氣體 | 氫氣、一氧化碳、氧氣 |
B | 可溶性堿 | 氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇 |
C | 放熱的化學(xué)反應(yīng) | 中和反應(yīng)、生石灰與水反應(yīng) |
D | 人體中常見微量元素 | 碘、鋅、硒、銅等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為84g。則生成CO2的質(zhì)量為
A. 66 g B.36 g C.37g D.120 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號):
A.干冰 B.鹽酸 C.煤 D.石油
E.小蘇打 F.硝酸鉀 G.葡萄糖 H.燒堿
(1)能被人體直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是 △ ;(2)可用于人工降雨的物質(zhì)是 △ ;
(3)常用于鐵制品表面除銹的是 △ ;(4)被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是 △ ;
(5)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是 △ ;(6)常用于治療胃酸過多的是 △ 。
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苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑,其試劑瓶的標(biāo)簽如圖。下列有關(guān)信息解讀不正確的是( )
A.苯酚是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B.苯酚由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
C.使用苯酚需注意防止其觸及皮膚
D.苯酚受熱易熔化
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下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的是
A.濃鹽酸 B.氯化鉀溶液 C.濃氨水 D.氫氧化鈉溶液
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