下列幾種說(shuō)法，其中正確的               

A．鹽水的沸點(diǎn)比水低

B．汽油洗去油污的原理是乳化

C．蒸發(fā)食鹽水時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌，用酒精燈持續(xù)加熱，直到蒸干為止

D．氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)的反應(yīng)，需要加入酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（ ）

A.Fe和硫酸銅溶液        B.Zn和稀硫酸  

C.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸  D.澄清石灰水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是  

   A．用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物       B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

   C．大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電       D．增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

 


（1）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是       (填裝置序號(hào))，在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是                。

（2）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是                     ；

（3）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣, 過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是                 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是            ，收集裝置是              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列液體能導(dǎo)電的是

   A、蔗糖水         B、澄清石灰水         C、蒸餾水          D、酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作能增強(qiáng)蔗糖在水中的溶解能力的是

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


能一次性鑒別出NaOH溶液、Ca(OH)2溶液和稀HCl的試劑是  

 　  A．紫色石蕊試液    B．無(wú)色酚酞試液   C．碳酸鈉溶液    D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


銨態(tài)氮肥氯化銨中（NH4Cl）中氮元素的化合價(jià)為

A．0             B．﹣3              C．+4           D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）

       A                  B                  C                D

A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液PH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案