20．根據(jù)如圖所示回答：硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，該元素的原子易得（填“得”或“失”）電子．硫元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

分析 根據(jù)元素周期表以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來(lái)分析解答．

解答 解：由原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息可知，最下方的數(shù)字表示硫的相對(duì)原子質(zhì)量，為32.06；左上角表示原子序數(shù)，即核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)，為16；由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有6個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子．由“石”字偏旁可知，它屬于非金屬元素．
故填：32.06，得，非金屬．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)，及提供的信息進(jìn)行分析解題，并能靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室選用如圖裝置制取干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)選用的裝置有ABD．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫出一個(gè)即可）．
（2）化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體．對(duì)于白色固體的成分，同學(xué)們進(jìn)行了探究：
【提出猜想】①氧化鈉�、谔妓徕c　③氧化鈉和碳酸鈉的混合物�、軞溲趸c　⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由：④和⑤不合理，反應(yīng)物中不含有氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該樣品溶于水，將溶液分成兩份，其中一份中加入酚酞溶液，變紅；向另一份中先加入過量CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向?yàn)V液里滴加酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】猜想②正確．
【歸納總結(jié)】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．食鹽在生活中具有廣泛的用途．
（1）上述氯化鈉來(lái)自于粗鹽提純，粗鹽提純的主要步驟是溶解、過濾和蒸發(fā)．在蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，這樣操作的目的是防止食鹽顆粒外濺．
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，右圖是它們的溶解度曲線．t1℃時(shí)，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氯化鎂．將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，可能會(huì)析出的晶體有C（填字母序號(hào)）．
A．MgCl2和KCl    B．只有MgSO4   C．MgCl2、KCl和MgSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．燒杯中裝有100克硫酸和硫酸銅的混合溶液，向該溶液中加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量記錄如下：
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g50.0100.0150.0200.0250.0
生產(chǎn)沉淀的總質(zhì)量/g0.02.58.69.89.8
（1）加入NaOH溶液159.8克時(shí)，得到沉淀的質(zhì)量不再變化．
（2）該混合溶液中CuSO4的質(zhì)量為16.0克．
（3）原混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2、3問要求寫計(jì)算過程，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．利用化學(xué)知識(shí)，可以趨利避害．下列說(shuō)法中．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源
B．食品袋內(nèi)充入氮?dú)饽苎泳徥称纷冑|(zhì)
C．煤氣泄露時(shí)點(diǎn)燃蠟燭檢查
D．減少燃煤量以防止酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．草原著火，營(yíng)救人員將著火處周圍的草割掉，打出防火道，其原理是（　�。�
A．隔絕空氣B．清除可燃物或建立隔離帶
C．是可燃物的溫度低于著火點(diǎn)D．以上都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．欲測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu～Zn合金；
（2）取該合金的粉末52g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①生成氣體的質(zhì)量為0.2g．
②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示不同的原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后分子的種類沒變
C．該反應(yīng)可表示為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的粒子個(gè)數(shù)之比為1：1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3、MgSO4、BaCl2、HCl溶液為原料，進(jìn)行兩兩反應(yīng)制取MgCl2可有多種方法，其中運(yùn)用復(fù)分解反應(yīng)的有（　�。�
A．兩種B．三種C．四種D．五種

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