【題目】用化學符號填空：

（1）兩個氦氣分子：

（2）兩個鎂離子：____________

（3）標出氧化鋁中鋁元素的化合價__________；

（4）在某原子的結(jié)構示意圖中，x=____________,其中y = ___________。

【答案】2He；2Mg2+；；8；17

【解析】

試題分析：氦氣是由氦原子構成，氦氣的化學式就是氦的元素符號，元素符號的書寫：一個字母大寫，兩個字母第一個字母大寫，第二個字母小寫，元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)；離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右；離子符號前加數(shù)字，表示離子的個數(shù)；元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。在原子結(jié)構示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，x=8,y =17

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A—H是我們學過的一些物質(zhì)，其中A和D組成元素相同，B是人體生命活動離不開的氣體， E是密度最小的氣體，G是白色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

A_________；B__________；H__________。

（2）寫出反應①的化學方程式_____________________

（3） 反應②的實驗：可以觀察到發(fā)出_____________色火焰，化學方程式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質(zhì)的是

A．細鐵絲 B．紅磷 C．蠟燭 D．硫磺

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A. 過氧化氫 B. 高錳酸鉀 C. 水 D. 潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常情況下，氯氣是一種黃綠色、具有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，且與水反應生成鹽酸和次氯酸。上述信息中屬于氯氣化學性質(zhì)的是

A. 黃綠色氣體 B. 有刺激性氣味 C. 密度比空氣大 D. 能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述能用圖表示的是（ ）

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，氧氣質(zhì)量隨時間的變化

B．大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量隨時間的變化

C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錳元素質(zhì)量分數(shù)隨時間的變化

D．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，水的質(zhì)量隨時間的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活密切相關。

（1）釹元素（Nd）是制造導彈的金屬材料中的重要金屬元素，釹元素部分信息如圖所示：

①釹元素的相對原子質(zhì)量為 ，該元素屬于 （填“金屬”、“非金屬”）元素；

②該元素原子的核電荷數(shù)為 ；

③已知氯化釹的化學式為NdCl3，則氧化釹的化學式為 。

（2）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構示意圖如下，若該反應中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為 。

（3）水是生命之源，人類的日常生活離不開水。

①圖1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有 作用。在家庭生活中，為降低井水的硬度，可采用 方法。

②用圖2所示裝置，探究水的組成，通電一段時間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為 。

③如圖3過濾裝置缺 儀器，該儀器的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115。銦原子的核外電子數(shù)為 (　　)

A. 164 B. 115 C. 66 D. 49

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如下（“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系），其中A是大理石的主要成分，B是汽水中含有的酸性物質(zhì)，C是木炭，D的固體可用于人工降雨。則：

（1）物質(zhì)B是 ，D是 ；

（2）往物質(zhì)B中滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變 色；

（3）A→D的反應中可以加入的物質(zhì)是 ；

（4）寫出C→D反應的文字表達式： 。

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