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【題目】在如圖電解水的實驗中，甲試管內產生的氣體是_____，檢驗乙試管內產生的氣體方法是_____。兩者的體積之比為_____。此實驗說明水是由_____組成，寫出此反應的文字表達式_____。

【答案】氫氣 將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，說明是氧氣 2：1 氫元素和氧元素 水氫氣+氧氣

【解析】

電解水時，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，且兩者的體積之比大約是2：1，甲與電源負極相連，甲試管內產生的氣體是氫氣；乙與電源正極相連，產生的氣體是氧氣，檢驗乙試管內產生的氣體方法是將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，說明是氧氣。

電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。此反應的文字表達式是水氫氣+氧氣。

故答案為：

氫氣；2：1；氫元素和氧元素；水氫氣+氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的預測或分析中，錯誤的是( )

A. 實驗甲：試管中出現(xiàn)紅褐色沉淀

B. 實驗乙：系于細線下原來保持水平的粗銅絲經過加熱、冷卻后 a 端略下降

C. 實驗丙：放置很長一段時間后，飽和硫酸銅溶液中析出少量藍色晶體

D. 實驗�。撼霈F(xiàn)白色沉淀且沉淀不消失，則無色溶液中一定含有硫酸根離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，關于該應反，下列說法正確的是

A. 圖中只有丁屬于氧化物B. 參加反應的甲和乙的質量比為 22：3

C. 反應前后分子總數(shù)不變D. 反應生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W實驗小組的同學們對影響化學反應速率的因素產生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后質量和_____未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應的文字表達式：_____，該反應屬_____反應（填基本反應類型）

（2）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號_____。

（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。

（4）通過實驗①和④對比可知，溫度越高化學反應速率越快，同理通過實驗②和③對比可知，得出結論是_____。

查閱資料：將新制的溶質質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產生，而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產生氧氣。

（5）采用相同質量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_________

（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率是否有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究。___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、D，E、F、G，M是初中常見物質，分別由c、H、0中的一種或兩種元素組成，M完全燃燒生成A和D，A能使澄清石灰水變渾濁，E、G為單質。它們之間關系如圖所示，圖中“→”表示由某一物質可生成另一物質（部分反應物、生成物及反應條件略去）

（1）M—定含有的元素是______；

（2）F的化學式：______；

（3）①A使澄清石灰水變渾濁的化學方程式：______；②G→B的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一支白蠟燭，用小刀切下一塊放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上。

（1）寫出蠟燭的一點物理性質_____；

（2）點燃蠟燭，觀察火焰分為三層，分別是_____、_____、_____。

（3）如圖①把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后取出看到火柴梗_____處先碳化變黑。（填圖中的字母）

（4）如圖②將蠟燭吹滅后可看到一縷白煙，白煙的成分是_____。（填序號）

A．二氧化碳

B．水蒸氣

C．石蠟固體小顆粒

（5）甜葉菊苷的葉子甜度高是一種新型的甜味劑。如圖③小晴取適量的甜葉菊苷放在蠟燭火焰上燃燒，并將醯有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，她認為甜葉菊苷燃燒產生了二氧化碳。其他同學認為小晴的結論不正確，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關問題。

（1）資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃。

①銅片上的紅磷不燃燒，是因為______。

②燒杯中水的作用一方面是______，另一方面是______。

③結論：物質燃燒的條件為：a．物質要具有可燃性；b．______；c．溫度要達到著火點

（2）為了防止失火造成生命財產的損害，加油站等場所常貼有圖2圖標，其中表示“嚴禁煙火”的是______（填字母序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 原子通過得失電子形成離子，離子一定不能形成原子

B. 不飽和溶液轉化為飽和溶液，溶質的質量分數(shù)一定增大

C. 置換反應生成單質和化合物，則有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

D. 單質中只含有一種元素，只含有一種元素的純凈物一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應中四種物質均為化合物 B. 反應前后H元素的化合價不變

C. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:3 D. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

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