Question

如圖甲是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用

B

和

C

（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；該組合裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，其中添加的藥品二氧化錳的作用是

加快過氧化氫的分解速率

，需要的反應(yīng)物為

過氧化氫

．
（2）如圖乙中的六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)X的名稱

氯酸鉀

，實(shí)驗(yàn)室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

；檢驗(yàn)氧氣的簡(jiǎn)便方法是

把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，將藥品裝入試管中時(shí)，要在試管口放一團(tuán)棉花，目的是

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

．
（4）利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣是利用了氧氣的

物理

（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（5）加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果僅保留一位小數(shù)）

Answer 1

分析：（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、生成氣體的性質(zhì)可以確定發(fā)生裝置和收集裝置；二氧化錳可以用作過氧化氫分解的催化劑；
（2）通過物理變化、化學(xué)變化都可以得到氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）高錳酸鉀粉末受熱時(shí)容易擴(kuò)散；
（4）根據(jù)空氣中各種物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，可以進(jìn)行分離，從而可以得到氧氣；
（5）高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量、反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，不需要加熱，可以用B裝置作為發(fā)生裝置，因?yàn)槎�氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集�?br />大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
B和C組合可以用于制取氧氣，反應(yīng)物是過氧化氫，二氧化錳可以用作催化劑，能夠加快過氧化氫的分解速率．
故填：B；C；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；加快過氧化氫的分解速率；過氧化氫．
（2）X的名稱是氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；
檢驗(yàn)氧氣的簡(jiǎn)便方法是：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣．
故填：氯酸鉀；2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣．
（3）高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散，為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口放一團(tuán)棉花．
故填：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）一定條件下，將空氣液化，再通過控制溫度，把氧氣從液態(tài)空氣中分離出來，該分離方法利用了氧氣的物理性質(zhì)．
故填：物理．
（5）解：設(shè)得到氧氣的質(zhì)量為x，
2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，
 316                     32
 6.3g                    x

316

32

=

6.3g

x

，
x=0.6g，
答：分解6.3g高錳酸鉀可以得到0.6g氧氣．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的方面的知識(shí)，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性，計(jì)算時(shí)要注意準(zhǔn)確性．