【題目】實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管___________相連，當裝置C中產(chǎn)生___________的現(xiàn)象時即達到實驗?zāi)康摹?/span>

（2）使用過的濃硫酸稀釋后，可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時，應(yīng)向燒杯中倒入的物質(zhì)是___________。

【答案】d 澄清石灰水變渾濁 濃硫酸

【解析】

（1）為了證明雞蛋殼是碳酸鹽，可以將鹽酸和雞蛋殼混合，酸和碳酸鹽會反應(yīng)生成二氧化碳氣體，為了檢驗該氣體是不是二氧化碳氣體，可以將生成的氣體通入澄清的石灰水中，若觀察到澄清的石灰水變渾濁，則可以證明該氣體是二氧化碳。生成的氣體應(yīng)該通入C裝置的d導(dǎo)管，因為將生成的氣體從長管通入，可以使氣體和澄清的石灰水充分的混合，使反應(yīng)現(xiàn)象更加明顯。故答案為：d、澄清石灰水變渾濁；

（2）稀釋濃硫酸時，應(yīng)該將濃硫酸沿著燒杯的內(nèi)壁緩緩的倒入水中，并且邊稀釋，邊不斷地用玻璃棒進行攪拌。故答案為：濃硫酸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�

A.1個④粒子易失去最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B.①和③可以形成化合物

C.②和③屬于同一周期元素的不同粒子

D.②和③化學性質(zhì)相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的碳酸鈉和氯化鈉固體混合物，加入101g水完全溶解后，再往其中加入100g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)．過濾，將濾渣干燥，稱得其質(zhì)量為10g，測得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%。試計算：

（1）反應(yīng)中所得濾渣為_____（填化學式）；

（2）求所加氯化鈣溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）求原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖實驗的說法正確的是

A.點燃氫氣前不用檢驗純度

B.干冷燒杯內(nèi)壁無明顯變化

C.b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃

D.兩個實驗均可證明水的組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習興趣小組對貝殼中碳酸鈣的含量進行探究。

（提出問題）如何選擇藥品和設(shè)計裝置進行測定？

（查閱資料）貝殼的主要成分是CaCO3，其它成分對實驗影響忽略不計室溫時，CaCO3不溶于水，CaSO4微溶于水

（設(shè)計與實驗）實驗一：選擇藥品。分別取等質(zhì)量顆粒狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸在圖1的三頸燒瓶中反應(yīng)，采集數(shù)據(jù)

（1）圖1中反應(yīng)的化學方程式是_________

（2）據(jù)圖2分析，選擇粉末狀樣品的依據(jù)是________

（3）據(jù)圖3分析，影響實驗測定準確性的原因：一是水蒸氣含量增加；二是_____

實驗二：設(shè)計裝置。小組設(shè)計了圖4裝置進行測定


（4）打開活塞，稀硫酸進入試管，觀察到的現(xiàn)象是_________。 反應(yīng)結(jié)束后進行讀數(shù)。讀數(shù)前調(diào)節(jié)水準管與量氣管液面相平的原因是_____

實驗三：優(yōu)化裝置。在老師指導(dǎo)下，小組優(yōu)化并設(shè)計了圖5裝置進行測定


（5）試劑a是__________

（6）檢查該裝置氣密性的方法是________

（7）加入足量稀硫酸，一段時間后反應(yīng)停止。再加入氯化銨溶液，發(fā)現(xiàn)又產(chǎn)生氣泡，推測加入氯化銨的作用是__________

（數(shù)據(jù)處理）

（8）實驗三中，樣品質(zhì)量為m g，加入稀硫酸體積為V1mL，加入氯化銨溶液體積為V2 mL，右側(cè)針筒最后讀數(shù)為V mL，則反應(yīng)生成CO2體積為______。該實驗條件下CO2密度為d g/mL，則樣品碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)表達式為________

（反思與評價）

（9）與實驗二相比，實驗三的優(yōu)點是______（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助清化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一“表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

寫出下列反應(yīng)的化學方程式。

（1）C與D的反應(yīng)：____；

（2）B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：________；

（3）C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：_____該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物，在5.6g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量為m，下列說法不正確的是（　�。�

A.若混合物為Fe、Zn，m小于0.2g

B.若混合物為Fe、Al，m大于0.2g

C.若混合物為Fe、Zn，m可能是0.1g，則該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為50%

D.若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于7.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如下圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學式為______；A與C的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學方程式：

B與C反應(yīng)：__________，D轉(zhuǎn)化為E：_____________________。

（3）寫出F的一種用途：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤的綜合利用有利于保護自然環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展．

（1）由煤的結(jié)構(gòu)片段可知：煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有__(填元素符號)．

（2）煤的焦化屬于____變化；焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵，高爐內(nèi)CO和Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為___；焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥，區(qū)分(NH4)2SO4和K2SO4兩種化肥可選用的試劑是___(填對應(yīng)選項的字母)．

A 氯化鋇

B 鹽酸

C 熟石灰

（3）煤的氣化過程中主要反應(yīng)是碳與水蒸氣生成兩種氣體燃料，其中一種是單質(zhì)，該單質(zhì)是_____．化學方程式為___；

（4）提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法：______．煤中加入適量石灰石燃燒，可發(fā)生反應(yīng)：，煤中加入石灰石對環(huán)境的意義是_____．

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