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20.人類的生活離不開空氣和水,請(qǐng)回答下列有關(guān)水和空氣的問題:
(1)生活中降低水的硬度的一種最常用方法是煮沸.
(2)測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是B
A.無色酚酞試液      B.pH試紙   C.紫色石蕊試液
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(4)空氣是一種寶貴的資源,氮?dú)饪梢蕴畛涞绞称钒b袋中,是利用氮?dú)獾男再|(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(5)保護(hù)空氣,人人有責(zé),請(qǐng)你寫出防止霧霾天氣的一條措施少開私家車(主要街道灑水、治理工廠尾氣、關(guān)閉一些產(chǎn)生粉塵多是企.

分析 (1)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(2)利用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零;
(4)根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣;
(5)根據(jù)防治空氣污染的方法考慮.

解答 解:(1)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(2)利用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度;
(3)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,設(shè)鐵元素化合價(jià)是x則:(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6;
(4)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣;
(5)少開私家車(主要街道灑水、治理工廠尾氣、關(guān)閉一些產(chǎn)生粉塵多是企業(yè)等.
故答案為:(1)煮沸  (2)B   (3)+6   (4)化學(xué)性質(zhì)不活潑  (5)少開私家車(主要街道灑水、治理工廠尾氣、關(guān)閉一些產(chǎn)生粉塵多是企業(yè)等).

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法,知道化合價(jià)的計(jì)算方法,熟悉空氣污染的途徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道,食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分是醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)醋酸(CH3COOH)是有機(jī)物(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
(2)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(3)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是鹽酸.
(4)生活中常用酒來制取食醋,原理是酒中的CH2CH2OH在酶的作用下與空氣中O2反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH+O2═CH3COOH+X,則X為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.能源、資源和環(huán)境是大家非常關(guān)注的.下列說法不正確的是( �。�
A.煤、石油、天然氣都是可再生能源
B.工業(yè)產(chǎn)生的“三廢”和汽車尾氣處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.我國要減少煤炭的使用,充分利用太陽能、風(fēng)能、水能等清潔和再生能源
D.合理使用農(nóng)藥、化肥,減少對(duì)水體、土壤的污染

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8.維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用,下列各組食物中富含維生素的是( �。�
A.橙子、黃瓜B.花生、豆腐C.玉米、紅薯D.牛肉、雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列家庭實(shí)驗(yàn)不能成功的是( �。�
A.用明礬吸附紅墨水中的色素
B.用食鹽溶液浸泡樹葉制作葉脈書簽
C.用兩個(gè)焦距不同的放大鏡可自制望遠(yuǎn)鏡
D.用蠟燭和有孔木板完成小孔成像實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少試管口缺少棉花團(tuán).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳..
(4)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣.
(5)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣沒有收集到氧氣(或反應(yīng)物的量不夠或收集的氧氣量不足)(寫一個(gè)).
(7)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是C.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偛澧藉ú瀛橆殽閻愯揪鑰块柟宕囧█椤㈡寰勭€f挻绮撳缁樻媴鐟欏嫬浠╅梺鍛婃煥缁夊爼骞戦姀銈呯妞ゆ柨妲堥敃鍌涚厱闁哄洢鍔岄悘鐘绘煕閹般劌浜惧┑锛勫亼閸婃牠宕濋敃鈧…鍧楀焵椤掑倻纾兼い鏃傚帶椤e磭绱掓潏銊﹀鞍闁瑰嘲鎳橀獮鎾诲箳瀹ュ拋妫滃┑鐘垫暩婵即宕归悡搴樻灃婵炴垯鍩勯弫鍕煕閺囥劌骞楃€规洘鐓¢弻娑㈠焺閸愵亖濮囬梺缁樻尭缁绘﹢寮诲☉銏╂晝闁挎繂娲ㄩ悾娲⒑闂堚晝绋绘俊鐐扮矙瀵鈽夐姀鈩冩珳闂佸憡渚楅崰娑氭兜閳ь剛绱撻崒娆愮グ濡炴潙鎽滈弫顕€鏁撻悩鑼暫闂佸啿鎼幊蹇浰夐崼鐔虹闁瑰鍋涚粭姘舵煟鎼存繂宓嗘慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍐ㄥ壍闂備焦妞块崜娆撳Χ缁嬭法鏆﹀ù鍏兼綑閸愨偓濡炪倖鎸炬慨瀵哥矈閿曞倹鈷戠痪顓炴噺瑜把呯磼閻樺啿鐏╃紒顔款嚙閳藉濮€閳锯偓閹峰姊洪崜鎻掍簽闁哥姵鎹囬崺濠囧即閻旂繝绨婚梺鍝勫€搁悘婵嬵敂椤撶喐鍙忓┑鐘插鐢盯鏌熷畡鐗堝殗鐎规洏鍔嶇换婵嬪磼濞戞瑧鏆┑鐘垫暩閸庢垹寰婇挊澹濇椽鏁冮埀顒勨€旈崘鈺冾浄閻庯綆鍋呭▍婊堟⒑缂佹ê濮堟繛鍏肩懅濞嗐垽鎮欓悜妯煎幍闂備緡鍙忕粻鎴﹀礉閿曞倹鐓ラ柡鍥╁仜閳ь剙缍婇幃锟犲即閵忥紕鍘搁梺鎼炲劘閸庤鲸淇婃總鍛婄厽闊洦娲栨牎婵烇絽娲ら敃顏堛€侀弴銏℃櫜闊洦鍩冮崑鎾诲锤濡や胶鍘搁柣蹇曞仜婢ц棄煤閹绢喗鐓冮柕澶樺灣閻e灚顨ラ悙宸剰闁宠鍨垮畷鍫曞煛閳ь剚绔熼弴鐘电=闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勩€侀弽顓炲窛妞ゆ牗绋戞惔濠囨⒑閸︻厼顣兼繝銏★耿閹€愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬪尅鍔熼柛蹇旓耿瀵濡堕崶褎鐎抽梺鍛婎殘閸嬫盯锝為锔解拺闁告稑锕ラ悡銉╂煙鐠囇呯?闁瑰箍鍨归埥澶婎潩閿濆懍澹曞┑鐐村灦閻燂紕绱撳鑸电厽妞ゆ挻绮岄埀顒佹礋濠€浣糕攽閻樿宸ョ紒銊ㄥ亹閼鸿京绱掑Ο闀愮盎闂佸搫娴傛禍鐐电矙閼姐倗纾肩紓浣贯缚缁犳挻銇勯锝囩疄妞ゃ垺锕㈤幃銏ゅ礈闊厽鍩涢梻鍌氬€搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ〒娴犳岸姊虹拠鑼缂佺粯鍨块幃鐑藉煛娴g儤娈鹃梺瑙勫婢ф宕愰悜鑺ョ厽闁瑰鍊戝璺虹婵炲樊浜濋悡鐔煎箹缁懓澧查悹鎰ㄢ偓鏂ユ斀妞ゆ梻鍋撻弳顒€鈹戦埄鍐╁唉鐎规洘锕㈤崺锟犲焵椤掑倹宕查柛鈩冪⊕閻撶喖鏌熼柇锕€骞楃紓宥嗗灦缁绘盯骞栭鐐寸亶濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗗浚鍟呮い鏃傚帶婢瑰淇婇悙顏勨偓褎淇婇崶銊︽珷婵°倕鎳庣粻姘舵煛閸愩劎澧涢柡鍛叀閺屾盯濡烽埡濠冾棖闁瑰吋娼欓敃顏勵潖婵犳艾纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽鐎n偅娅囬梺绋挎湰濮樸劑藝椤撶偐鏀介柣鎰级椤ョ偤鏌熺粙鎸庢喐缂侇喖鐗婂鍕箛椤撶姴甯鹃梻浣稿閸嬪懐鎹㈤崘顔㈠骞樼搾浣烘嚀楗即宕熼鐘靛帒闂備線娼уú銈団偓姘嵆閻涱喖螣閸忕厧纾梺鐑╂櫆鐢洭宕规禒瀣摕婵炴垶顭傞悢鍏兼優閻熸瑥瀚崰鏍ㄤ繆閻愵亜鈧垿宕濇繝鍥х?闁汇垻枪缁犳牗绻涢崱妯诲碍缂佺姷鏁婚弻鐔兼倻濡闉嶅銈嗘煥鐎氭澘顫忓ú顏勭鐟滃繒鏁☉銏$厽婵°倕鍟埢鍫⑩偓娈垮枦椤曆囧煡婢跺á鐔兼煥鐎e灚缍岄梻鍌欑閹诧繝銆冮崼銉ョ;闁绘劗鍎ら崐鍫曟煕椤愩倕鏋旂紒鐘荤畺閹鎮介惂璇茬秺椤㈡挸鐣濋崟顒傚幈濠电偛妫楃换鎰板汲濞嗘劑浜滄い鎰╁灮缁犲鏌熼悡搴gШ鐎规洜鍏橀、姗€鎮崨顖氱哎婵犵數濮甸鏍窗濡ゅ懌鈧啴宕ㄩ鍥ㄧ☉閳诲酣骞橀弶鎴滄偅闂備礁澹婇崑鍛哄鈧崺娑㈠箣閻樼數锛濇繛杈剧悼濞呫垺绗熷☉娆戠闁割偆鍠愰ˉ鍫ユ煛鐏炶濮傜€殿喗鎸虫俊鎼佸Χ婢跺﹣绮i梻鍌欒兌缁垱绗熷Δ鍛獥婵炴垶姘ㄦ稉宥嗙箾閹寸們姘i崼鐔虹闁糕剝锚閻忋儱鈹戦鑺ュ€愰柡宀嬬稻閹棃鏁嶉崟顓熸闂備胶枪妤犵ǹ鐣烽鍐罕闁诲骸鍘滈崑鎾绘煕閺囥劌浜炴い鏂挎閳规垿鎮欓崣澶嗘灆婵炲瓨绮嶇换鍫ュ春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樺崬鈹戦悙鏉戠仸闁挎洦鍋婂畷婵嬫偄閾忓湱锛滈梺缁樓瑰▍鏇炵暦瀹€鍕厵妞ゆ梻鐡斿▓鏃€銇勯锝囩疄闁诡喒鍓濋幆鏃堟晬閸曨厽缍侀梻鍌氬€峰ù鍥ь浖閵娧呯焼濞达綀娅i惌鎾绘煟閻旂厧浜伴柛銈嗘礃閵囧嫰寮村Δ鈧禍楣冩倵鐟欏嫭绀冮悽顖涘浮閵堫亝瀵奸弶鎴炪仢闂佸憡鍔︽禍婊呰姳閵夆晜鈷掗柛灞捐壘閳ь剟顥撶划鍫熺瑹閳ь剟鐛弽顓ф晝闁靛牆妫楁禒蹇擃渻閵堝棗濮х紒鐘冲灩婢规洟宕稿Δ浣哄幍闂佽鍨卞妯款暱闂備胶枪椤戝倿寮插⿰鍛床婵炴垶锕╅崯鍛亜閺冨洤鍚归柛鎴濈秺濮婅櫣绱掑Ο璇查瀺缂備礁顑嗛崹鍨耿娓氣偓濮婃椽骞愭惔锝囩暤闂佺懓鍟跨换姗€鐛径鎰濞达絽鎲¢悗顒勬⒑閸撴彃浜濋柟顖氾躬瀵噣宕奸悢铚傛睏闂傚倸鍊搁悧濠勭矙閹邦喖鍨濋悹楦裤€€閺€浠嬫煟閹邦剙绾ч柍缁樻礋閺屾稑鈻庤箛鎾存婵犵鈧磭鎽犵紒妤冨枛閸┾偓妞ゆ巻鍋撴い鏇稻缁傛帞鈧絽鐏氶弲锝夋⒑缂佹ê濮嶆繛浣冲洨宓侀柟鎵閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮埀顒勫垂閸喚鏆︽繝闈涙-閸氬顭跨捄渚剰闁逞屽墮閻栧ジ寮诲☉銏╂晝闁绘ɑ褰冩慨鏇㈡⒑缁嬪尅鍔熼柡浣割煼楠炲啫鐣¢幍铏€婚棅顐㈡处閹尖晜绂掗崜褏纾藉ù锝嗗絻娴滈箖姊洪崨濠傚闁哄倸鍊圭粋宥呪堪閸喓鍘繝鐢靛仜閻忔繈宕濋悽鍛婎棅妞ゆ帒顦晶顖涖亜閵婏絽鍔﹂柟顔界懅閹风姾顦堕柛姘煎亰閹鈻撻崹顔界亞缂備緡鍠楅悷鈺呭Υ娴e壊娼ㄩ柍褜鍓熼獮鍐ㄢ枎閹炬惌妫冨┑鐐村灦宀e潡顢欓崶顒佲拻闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勭嵁婢舵劖鏅搁柣妯垮皺椤︻噣姊虹涵鍛涧缂佺姵鍨圭划鍫熷緞閹邦剛顔愬┑鐑囩秵閸撴瑦淇婇懖鈺冩/闁诡垎鍛ㄩ梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.二氧化碳和一氧化碳的混合氣體共10g,通入足量的澄清石灰水中,最后得到5g白色沉淀,求混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能溶于水(要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲):
編號(hào)氯酸鉀質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0
22.0氧化銅  0.5
32.0二氧化錳 0.5
回答下列問題:
(1)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指時(shí)間.
(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3 MnO2_2KCl+3O2↑.
(3)為了實(shí)驗(yàn)結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確.還需要控制的變量有氧化銅的有無.
(4)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ad(填字母編號(hào)).
A.視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
C.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
D.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)
(5)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為20.80mL.
(6)如果要進(jìn)一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).
   實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明,加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時(shí)快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過濾后稱重CuO的質(zhì)量CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變
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