下圖是某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉(NaCl)溶液的實驗操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯、還有
 
,其作用是
 

(2)指出圖中的一處錯誤操作
 

(3)操作順序:①
 
 ②
 
 
克氯化鈉,
 
mL水配制時應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水,③
 
  ④
 

(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 

(5)若該同學在量取水的體積時,仰視讀數(shù),則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
12%(填“<”或“>”).
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)圖中的玻璃儀器、作用進行分析解答.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,進行進行分析解答.
(3)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答.
(4)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答.
(5)量取水的體積時,仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,據(jù)此進行分析解答.
解答:解:(1)上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯,還有玻璃棒,玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌,加速固體溶解.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解、裝瓶貼標簽;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-12g=88g(合88mL);選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.用量筒量取88mL水,應(yīng)選擇100mL的量筒.
(4)由(3)的分析,故操作順序為:④②①⑤③.
(5)量取水的體積時,仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)<12%.
故答案為:(1)玻璃棒;攪拌,加速固體溶解;(2)稱量時藥品與砝碼的位置放反了;(3)①計算;②稱量;12;88;100;③溶解;④裝瓶貼標簽;(4)④②①⑤③;(5)<.
點評:本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項、所需儀器等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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 高溫 
.
 
CaO+CO2↑)

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如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,它的相對原子質(zhì)量為
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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2011年3月26日國家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會發(fā)布消息稱,我國在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131,已知碘-131原子的相對原子質(zhì)量為131,而碘的穩(wěn)定性元素(碘-127)原子的核電荷數(shù)為53,相對原子質(zhì)量為127.
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子,
 
個中子,核外有
 
個電子,碘-131 屬于
 
元素(選填“非金屬”或“金屬”).

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化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:?
 
,?
 

(2)下面四種途徑都可以制得氧氣.

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學式表達式
 
;乙
 

化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”“乙”“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求,你的選擇依據(jù)是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母序號).用排水法收集氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因是
 
;實驗完畢,發(fā)現(xiàn)試管突然炸裂,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水通電分解
 
       基本反應(yīng)類型是
 

鐵在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型是
 

碳在過量氧氣中充分燃燒:
 
該反應(yīng)屬于
 
(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
實驗室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣
 
      基本反應(yīng)類型是
 

碳酸分解
 
      基本反應(yīng)類型是
 

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現(xiàn)有如下儀器:a藥匙  b 量筒 c 托盤天平 d 玻璃棒 e膠頭滴管 f酒精燈,請回答(填序號)
(1)取用固體藥品的是
 
,
(2)量取液體的體積的是
 
,
(3)稱量固體藥品的是
 

(4)用于吸取和滴加少量液體的是
 
,
(5)用于給液體加熱的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求用化學符號表示:
2個鋁離子
 
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;高錳酸鉀
 
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;  2個硫酸根離子
 

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