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12.某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應的生成物,通過查閱資料知道::①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳,反應方程式為:H2C2O4_CO↑+CO2↑+H2O.
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;于是他設計了如圖1的實驗裝置,結合裝置回答下列問題:

(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應裝置,你認為應選擇圖2中的�。ㄌ钛b置編號);
(2)圖中裝置C、D的作用分別是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收、干燥一氧化碳氣體;
(3)該裝置設計有一個明顯缺陷,你認為是沒有處理尾氣.
(4)實驗時準確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進行實驗,當E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無氣泡產(chǎn)生.
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下:Fe2O3\stackrel{400℃~500℃}{→}Fe3O4\stackrel{500℃~600℃}{→}\underset{FeO}{黑色}\stackrel{700℃~800℃}{→}Fe
根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②FeO;③Fe3O4、FeO
(5)定量分析,用電子天平稱量得部分數(shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì)量玻璃管及其中固體的質(zhì)量裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前28.20g33.00g300.0g
反應后32.84g300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù),推斷出反應后黑色固體的成分是Fe3O4

分析 (1)根據(jù)反應物狀態(tài)、反應條件可以判斷反應裝置;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體;
(3)一氧化碳有毒,逸散到空氣中會污染環(huán)境;
(4)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方密度計算和判斷.

解答 解:(1)因為反應物是固體和液體,需要加熱,應選擇圖2中的丁裝置.
故填:丁.
(2)圖中裝置C、D的作用分別是判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收、干燥一氧化碳氣體.
故填:判斷二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收、干燥一氧化碳氣體.
(3)該裝置設計有一個明顯缺陷是沒有處理尾氣裝置.
故填:沒有處理尾氣.
(4)根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②FeO;③Fe3O4、FeO.
故填:Fe3O4、FeO.
(5)氧化鐵的質(zhì)量為:33.00g-28.20g=4.8g,
生成物的質(zhì)量為:32.84g-28.20g=4.64g,
生成二氧化碳的質(zhì)量為:300.4g-300.0g=0.4g,
反應的一氧化碳的質(zhì)量為:4.64g+0.4g-4.8g=0.24g,
則生成物中,鐵元素的質(zhì)量為:4.8g×\frac{112}{160}×100%=3.36g,
易引起的質(zhì)量為:(4.8g-3.36g)+0.24g×\frac{16}{28}×100%-0.4g×\frac{32}{44}×100%=1.28g,
則生成物中鐵原子和氧原子的個數(shù)比為:(\frac{3.36g}{56}):(\frac{1.28g}{16})=3:4,
因此生成物是四氧化三鐵,化學式是Fe3O4
故填:Fe3O4

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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20.氧元素在元素周期表中的信息如圖所示,下列說法不正確的是( �。�
A.氧元素屬于非金屬元素B.氧原子的核外電子數(shù)為8
C.氧原子的核電荷數(shù)為8D.氧元素的原子序數(shù)為16

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3.在一次實驗課上,老師讓同學們用從各自家中裝修剩下的大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳.(1)此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
[提出問題]影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
[作出猜想]①因為來自不同地點所以大理石中大理石的中碳酸鈣的含量不同;
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同;
③還可能是大理石的顆粒大小不同等.
[設計實驗](1)驗證猜想②是否成立,要寫出你設計的實驗:分別取質(zhì)量、形狀相同的大理石分別加入到等體積的5%及10%的稀鹽酸中進行實驗(合理即可).
(2)[交流討論]實驗中甲同學通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,比較反應速率.乙同學認為不妥,請你寫出你的看法及理由速率都較快,無法比較氣泡的多少.丙同學建議使用排水法收集二氧化碳,發(fā)現(xiàn)二氧化碳也能用排水集氣法將集氣瓶中的水排盡并集滿,但一般我們說二氧化碳能溶解于水中所以不能用排水法收集,請你猜想試說出此種方法收集滿二氧化碳的原因二氧化碳溶于水較少,溶解達到飽和后不再溶解;或收集速率大于溶解速率等,如果你有更好的方法比較產(chǎn)生氣體快慢的方法請寫出一種(表述或畫圖均可)排油法(水的上方放一層植物油)或連接氣球收集等.

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20.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖四自來水廠凈化過程示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:
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17.下列各組物質(zhì)間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是(  )
XYZ
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