A. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉和羊毛 | |
B. | 用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳 | |
C. | 用水區(qū)分硝酸銨和生石灰 | |
D. | 用酚酞溶液區(qū)分稀硫酸和氯化鈉溶液 |
分析 根據(jù)題目給出的信息:灼燒蛋白質(zhì)有燒焦羽毛的氣味;把帶火星的木條分別插入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中,木條復(fù)燃的是氧氣,一會(huì)兒熄滅的是二氧化碳;把硝酸銨和生石灰分別加入水中,溫度降低的是硝酸銨,溫度升高的是生石灰;酚酞試液遇到硫酸和氯化鈉溶液都不變色,因此無(wú)法區(qū)分.
解答 解:A、羊毛的成分是蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,而棉花沒(méi)有,可以鑒別,故選項(xiàng)正確;
B、把帶火星的木條分別插入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中,木條復(fù)燃的是氧氣,一會(huì)兒熄滅的是二氧化碳;故選項(xiàng)正確;
C、把硝酸銨和生石灰分別加入水中,溫度降低的是硝酸銨,溫度升高的是生石灰;故選項(xiàng)正確;
D、酚酞試液遇到硫酸和氯化鈉溶液都不變色,因此無(wú)法區(qū)分,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的鑒別,在解此類(lèi)題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用性質(zhì)②可除去金屬表面的銹 | B. | 由性質(zhì)③可以制得CuCl2 | ||
C. | 性質(zhì)④中的M為鹽類(lèi)物質(zhì) | D. | 性質(zhì)⑤的實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵離子:Fe2+ | B. | 3個(gè)氫原子:H3 | C. | 一氧化碳:Co | D. | 五氧化二磷:P2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亮氨酸中的含氮量約為10.7% | |
B. | 亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:13 | |
C. | 亮氨酸由22個(gè)原子構(gòu)成 | |
D. | 亮氨酸的分子中含有一個(gè)氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后元素種類(lèi)發(fā)生改變 | |
B. | 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)前后分子種類(lèi)不發(fā)生改變 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | B. | 推廣使用一次性塑料餐盒 | ||
C. | 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 | D. | 乘坐公共交通工具 |
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