精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20.根據下列裝置圖.回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).
(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,并據此選擇如圖中CDE(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應選用的裝置組合為CE(填字母).

分析 試管是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:試管;長頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故答案為:A;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,氧氣可以用濃硫酸干燥;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CDE;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CE;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關物質化學式的認識正確的是( 。
A.純凈物可以用一個固定的化學式表示
B.有了元素符號可以隨意書寫許多化學式
C.混合物可以用一個或一個以上的化學式表示
D.元素符號的書寫中要注意符號的太小寫,化學式書寫中不用注意符號的大小寫

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.不僅很多化學反應是在溶液匯總進行的,人類的生產和生活也和溶液息息相關.
(1)根據如圖固體物質溶解度曲線回答:
①大多數固體物質的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是隨溫度升高而增大.
②在80℃時,140gNaNO3溶于100g水中形成的溶液是不飽和溶液(只能填寫“飽和溶液”或者“不飽和溶液”).
(2)將5g某固體物質加入到裝有一定量水的燒杯中,充分溶解后的現象如圖ⅡA所示.當小夏繼續(xù)往A燒杯中加入水,或把A燒杯放在石棉網上加熱一會兒,其現象如圖ⅡB所示.
回答下列問題:
③圖Ⅰ中能示意該固體物質溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
④根據圖Ⅰ曲線,若分別將50g甲、乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃.所得溶液質量:甲<乙,溶液的溶質質量分數:甲>乙.填(填“>”、“=”或“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組在學習金屬活動性順序后,對金屬鈉能否像鐵一樣把銅從硫酸銅溶液中置換出來產生了興趣,并進行了一下探究:
【提出問題】鈉與硫酸銅溶液反應后的產物中是否有銅?
【查閱資料】
①鈉能與冷水劇烈反應,放出大量熱.化學方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2
②難溶性堿通常遇熱時會分解,如:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
【分析討論】經討論,大家認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成氫氧化銅.但也有可能鈉直接與硫酸銅反應而生成銅.
【提出猜想】小組同學對鈉與硫酸銅溶液反應的產物作出如下猜想:
猜想1:有Cu(OH)2和H2,無Cu;        猜想2:有Cu,無Cu(OH)2和H2;
猜想3:既有Cu(OH)2和H2,又有Cu.
【探究實驗一】
實驗步驟實驗現象結論
①用鑷子夾取一小塊金屬鈉投入盛有稀CuSO4溶液的燒杯中劇烈反應,生成藍色沉淀和無色(無味的)氣體猜想1不成立
②往反應后的溶液中加入足量的稀硫酸沉淀完全溶解,燒杯底部無殘留固體猜想2成立
【反思質疑】有同學認為未能得到銅可能是(CuSO4)溶液濃度太小的緣故,并為此作了進一步的實驗探究.
【探究實驗二】
實驗步驟實驗現象結論
③將一小塊金屬鈉投入盛有飽和CuSO4溶液的燒杯中反應更劇烈.除出現與實驗①相同的現象外,還生成了少量的黑色沉淀物黑色沉淀物是CuO(或氧化銅),鈉與CuSO4飽和溶液反應的產物中也沒有銅
④向③中的燒杯中加入
足量的稀硫酸
藍色沉淀和黑色沉淀均完全溶解,燒杯底部無殘留固體
【拓展分析】金屬鈉不能將銅等金屬從其鹽溶液中置換出來.到底鐵能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應呢?請你幫助該小組設計一個實驗,寫出實驗方案、現象和結論:把鐵放入硫酸銅溶液中,如果鐵絲表面出現一層紅色物質,證明鐵能置換出銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質在空氣中放置一段時間后質量增加但不變質的是( 。
A.濃硫酸B.生石灰C.燒堿D.濃鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數).
(一)甲組同學設計如圖甲所示實驗:
【實驗步驟】
①組裝好如圖甲儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數.
【實驗分析】
(1)A裝置中反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣.
(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大.(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定.
(5)稱得純堿樣品的質量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數,設計了如圖乙實驗:
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A,然后觀察現象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經過量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,然后觀察現象判斷.
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據實驗數據,乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為88.3%(精確到0.1%).
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數,你認為乙組(填“甲”或“乙”)更準確,另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A-H分別是初中階段的常見物質,其轉換關系如下.A是廚房中常見的一種調味品,也是化學工業(yè)生產中一種重要的原料,B、C為單質且都由分子構成,每個分子由兩個原子構成,D的水溶液能使酚酞試液變紅,E、F都只含兩種元素,且不含相同元素;請回答以下問題:

(1)寫出A、E物質的化學式:ANaCl;EHCl;
(2)①A的飽和溶液通電后發(fā)生的化學反應方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;②D和F發(fā)生的化學反應方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.2004年美國科學家通過勇氣號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(化學式為COS)的物質,已知硫化羰與二氧化碳的結構相似,但能在氧氣中完全燃燒,下列有關硫化羰的說法中正確的是(  )
A.硫化羰可作滅火劑
B.相同條件下,硫化羰的密度比空氣小
C.硫化羰溶于水可能生成一種酸
D.硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物為CO和SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各溶液中能跟氫氧化鈉溶液反應,但沒有明顯現象的是( 。
A.鹽酸B.氯化鐵溶液C.硫酸銅溶液D.酚酞溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案