有科學(xué)家提出回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鉀;加熱該溶液使之又分解出CO2,使其在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水.簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如如圖所示:

(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑)
(1)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出可循環(huán)利用的物質(zhì)名稱和循環(huán)方向.
(3)若空氣不經(jīng)吸收池和分解池而直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述原因.
(4)請(qǐng)計(jì)算生產(chǎn)4.8t甲醇,可回收空氣中CO2的質(zhì)量是多少?

解:(1)由題中給出的條件可知,在合成塔中發(fā)生反應(yīng)是:二氧化碳和氫氣在催化劑和加溫加壓下,生成甲醇和水,方程式為:CO2+3H2CH3OH+H2O;
(2)由圖示可以看出:碳酸鉀在被循環(huán)利用,且是在吸收池中反應(yīng)在分解池中生成,循環(huán)方向如圖:
(3)由于空氣中的二氧化碳含量太低,通過吸收池和分解池是為了加大二氧化碳的濃度,之后再通入合成塔.所以,不行、如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行;
(4)設(shè)可回收空氣中CO2的質(zhì)量是X
CO2+3H2CH3OH+H2O
44 32
X 4.8t
解得:X=6.6t
故答為:(1)CO2+3H2CH3OH+H2O;(2)如上圖;(3)不行、如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行;(4)6.6.
分析:(1)根據(jù)圖示分析,合成塔中發(fā)生的反應(yīng)是:二氧化碳和氫氣在催化劑和加溫加壓下,生成甲醇和水;
(2)根據(jù)流程圖分析循環(huán)利用的物質(zhì):可以看出碳酸鉀在被循環(huán)利用,且是在吸收池中反應(yīng)在分解池中生成;
(3)根據(jù)空氣中二氧化碳的含量進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)的方程式,由甲醇的質(zhì)量可求出二氧化碳的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):此題通過研究二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響考察對(duì)二氧化碳的了解.根據(jù)題中的條件對(duì)化學(xué)方程式的推理,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行數(shù)據(jù)的求解都是考察的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)測(cè)得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%,當(dāng)其含量超過0.05%時(shí)就會(huì)加劇溫室效應(yīng).所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對(duì)它進(jìn)行再利用.
(1)目前有以超臨界(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài))CO2作致冷劑(以前曾用氟利昂),這種做法對(duì)環(huán)境的積極意義在于
 

(2)有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,從溶液中提取出CO2,又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH).該技術(shù)流程如下:(提示:CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3,2KHCO3=CO2+H20+K2CO3
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(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑.)
①合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②請(qǐng)?jiān)谏鲜隽鞒虉D中找出循環(huán)利用的物質(zhì)(標(biāo)出物質(zhì)名稱和循環(huán)方向).
③如果空氣不經(jīng)過吸收池和分解池,而是直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?
 
并簡(jiǎn)述理由
 

④若生產(chǎn)4.8噸甲醇,則可回收空氣中的CO2
 
噸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?海南)有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想:將工廠排出的氣體(含較多CO2)吹入碳酸鉀溶液,從溶液中提取出CO2,又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH).該技術(shù)流程如下:

(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,主要反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3
下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有科學(xué)家提出回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鉀;加熱該溶液使之又分解出CO2,使其在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水.簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如圖所示:
(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑)
(1)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
CO2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
CH3OH+H2O
CO2+3H2
催化劑
.
高溫高壓
CH3OH+H2O

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出可循環(huán)利用的物質(zhì)名稱和循環(huán)方向.
(3)若空氣不經(jīng)吸收池和分解池而直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述原因.
不行.如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低,不利于甲醇的生成
不行.如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低,不利于甲醇的生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)測(cè)得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%,當(dāng)其含量超過0.05%時(shí)就會(huì)加劇溫室效應(yīng).為解決該問題,除限制其排放量外,有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,再從溶液中提取出CO2,又在合成塔中使之變?yōu)榧状迹–H3OH)和水,或制成做致冷劑使用的超臨界CO2(一種介于氣態(tài)和液態(tài)之間的狀態(tài)),該技術(shù)流程如下:

(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200KPa和催化劑.)
(1)以超臨界CO2替代以前曾用的氟利昂作致冷劑,這種做法對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極意義在于
保護(hù)臭氧層
保護(hù)臭氧層

(2)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
 300℃200KPa催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 300℃200KPa催化劑 
.
 
CH3OH+H2O

(3)請(qǐng)?jiān)谏鲜隽鞒虉D中找出循環(huán)利用的物質(zhì)是
K2CO3
K2CO3

(4)如果空氣不經(jīng)過吸收池和分解池,而是直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?并簡(jiǎn)述理由
不行,如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行,同時(shí)氫氣與空氣混合后,在高溫下也會(huì)發(fā)生爆炸.
不行,如果直接通入合成塔,由于空氣中CO2的含量太低了,不利于生成甲醇的反應(yīng)進(jìn)行,同時(shí)氫氣與空氣混合后,在高溫下也會(huì)發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有科學(xué)家提出回收利用C02的構(gòu)想:將工廠排出的氣體(含較多C02)吹入碳酸鉀溶液,從溶液中提取出C02,又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH).
該技術(shù)流程如下:

(說明:吸收池中盛有飽和的K2C03溶液,主要反應(yīng)為K2C03+H20+C02=2KHC03
下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
D
D

A.該方法可以減少碳排放
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)A是K2C03
C.分解池中的主要反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.合成塔中的主要反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

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