下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�
A、FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl
B、Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C、NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2
D、KNO3、HCl、NaOH、FeCl3
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別．
解答：解：A、FeCl3溶液呈黃色，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液與另外三種溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為NaOH溶液；剩余兩種溶液為Na2SO4、KCl；但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無法鑒別．
B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和兩次放出氣體，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鈣溶液；但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別．
C、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀，該溶液為硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液；其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次有刺激性氣味的氣體，該溶液為NH4Cl溶液和KOH溶液；但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別．
D、FeCl3溶液是黃色的，可以與FeCl3溶液反應產(chǎn)生紅褐色沉淀的是的是NaOH溶液，再將剩余的兩種無色溶液滴加至紅褐色沉淀中，能使沉淀溶解的是鹽酸，無明顯變化的是硝酸鉀溶液，故不加其他試劑可以鑒別．
故選：D．
點評：解答不另加試劑就能鑒別的題目時，若選項中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行鑒別．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)，請你設計兩個實驗檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫銨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設發(fā)生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是
 
．
②小明認為該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認為這個結論不正確，他的理由
 
．為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，某同學在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時間后，該同學對管內(nèi)黑色固體的成分作了幾種猜測：①Fe ②Fe2O3 ③Fe3O4  ④Fe（OH）3．你認為該同學的猜測可能合理的是（　　）
A、②④B、③④C、①②D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是檢驗純凈、干燥的CO和CO2有關化學性質(zhì)的實驗裝置圖．已知B裝置的作用是吸收A裝置中揮發(fā)出來的 HCl 氣體．請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
     ②
 

（2）將有關部位反應的現(xiàn)象和化學方程式填入表內(nèi)：
裝置實驗現(xiàn)象化學方程式
A產(chǎn)生大量氣泡
D炭粉紅熱、量逐漸減小C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
ECO+CuO═Cu+CO2
F
（3）裝置C的作用是：
 
；
（4）裝置F上方的導管口點燃逸出的氣體，原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有由海水曬得的粗鹽，其中含有CaCl2、MgCl2兩種雜質(zhì)．某活動小組將粗鹽溶解于水后設計了兩種除去粗鹽中雜質(zhì)的方法，所用到的試劑均為
A．NaOH溶液、B．Na2CO3溶液、C．稀鹽酸，除雜的兩種方法如圖：

請回答：
（1）方法一的濾液③中含有的溶質(zhì)分別為
 
 （用化學式表示）；
（2）方法二的濾液③中含有的溶質(zhì)分別為
 
 （用化學式表示）；
（3）根據(jù)兩種固體M、N的成分分析哪種方法合理
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．
（1）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
 
等物質(zhì)相互作用的結果．
（2）防止鋼鐵銹蝕的方法
 
；
（3）工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸除去鋼鐵表面上的鐵銹，反應化學方程式為
 
．
（4）金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑．廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
；
（5）查閱資料：金屬在活動性順序里的位置越后，其構成化合物越不穩(wěn)定，它的氧化物在高溫條件下可以被活動性強的金屬還原成金屬單質(zhì)．請你選擇一組能發(fā)生化學反應的藥品
（①鋁和氧化鐵②鐵和氧化鋁）寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
．某同學用如圖裝置進行驗證，實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第三步：待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
．回答下列問題：
（1）寫出紅磷燃燒的方程式
 
該反應的基本類型是
 

（2）上面的實驗同時證明了氮氣有
 
的化學性質(zhì)．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是：①
 
；②
 
．
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示） 你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）你在學習緒言時知道“化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用．例如：利用化學綜合應用自然資源和保護環(huán)境，以使人類生活得更加美好”．除此之外，請利用你已有的化學知識再舉一個例子：
 
．
（2）用汽油除去衣服上的油污，其原理是汽油溶解了油污．而用加了洗滌劑的水清洗油污的原理是
 
．
（3）分析下列化學反應，回答有關問題：
①CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2 ②2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③H2CO3═CO2↑+H2O    ④4NO2+2H2O+O2═4HNO3
⑤2CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2↑  ⑥Cu2（OH）2CO3 
 加熱 
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
A．①⑥B．①④C．②⑤D．③⑥
屬于置換反應的是
 
；屬于化合反應的是
 
；屬于分解反應的是
 
．

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