18．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
實(shí)驗(yàn)步驟
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的稀鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析
（1）寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
（2）氣球膨脹速度最快的是A（ 填試管編號(hào)）；
（3）步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作．

分析 為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，需要控制酸、金屬及操作等可變量，酸應(yīng)使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、質(zhì)量相同的同一種酸，金屬應(yīng)取大小相同、外觀一致的金屬，操作時(shí)應(yīng)同時(shí)加入、相同的氣球也應(yīng)同時(shí)套在試管口上．

解答 解：（1）鐵與鹽酸反應(yīng)，鐵轉(zhuǎn)變?yōu)閬嗚F，即生成氯化亞鐵和氫氣；
故答：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）三種金屬中，鎂的活動(dòng)性最強(qiáng)，放出氫氣速率最大，所以放入鎂的A試管氣球膨脹速度最快；
故選A；
（3）本次探究是通過觀察氣球膨脹速度來判斷反應(yīng)快慢的，所以，加入金屬、在試管口套氣球等都要同時(shí)完成，否則氫氣逸散使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差；
故答：迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇鋅粒與稀硫酸反應(yīng)，一般選擇稀硫酸而不選擇稀鹽酸是由于稀硫酸沒有揮發(fā)性而鹽酸有揮發(fā)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，但是燃燒引發(fā)的火災(zāi)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難．已知某化合物的著火點(diǎn)為t1，該物質(zhì)易在空氣中失火，則如圖所示的A、B、C、D點(diǎn)中，表示完全可以滅火的是（　�。�
A．A點(diǎn)和D點(diǎn)B．A點(diǎn)和B點(diǎn)C．B點(diǎn)和C點(diǎn)D．C點(diǎn)和D點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2013年浙大實(shí)驗(yàn)室誕生了世界最輕的材料-“碳海綿”，其密度僅是空氣的$\frac{1}{6}$，這種材料放桃花花蕊上，花蕊也能承受重壓（如圖）．“碳海綿”具備高彈性和強(qiáng)吸附性，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“碳海綿”完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳
B．“碳海綿”的高彈性和強(qiáng)吸附性，屬于物理性質(zhì)
C．“碳海綿”可能具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
D．“碳海綿”是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣成分中能參與植物光合作用的氣體是（　�。�
A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）用化學(xué)用語表示：①3個(gè)鎂離子3Mg2+ 硫酸鐵Fe2（SO4）3
（2）化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字“2”的意義：C2H5OH一個(gè)乙醇分子中含有2個(gè)碳原子，2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將木炭放入氧氣中，發(fā)出白光
B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射
D．將少量澄清石灰水倒入呼出的氣體中，澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)．

（1）利用右圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到淡藍(lán)色色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na2SO3）和水．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
①改進(jìn)操作觀察到的現(xiàn)象是C試管很快變紅，B試管緩慢變紅．
②改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不僅得出分子是不斷運(yùn)動(dòng)著的，還可以得出溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快．
③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)還有更嚴(yán)謹(jǐn)、能體驗(yàn)化學(xué)變化的快慢過程．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級(jí)第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

（2014重慶）最近新聞報(bào)道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是

A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）3個(gè)二氧化碳分子3CO2，（2）4個(gè)鉀原子4K，
（3）6個(gè)氮原子6N，（4）7個(gè)二氧化氮分子7NO2，
（5）1個(gè)氫分子H2，（6）2個(gè)碳酸根離子2CO32-，
（7）n個(gè)銀原子nAg，（8）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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