18.一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如圖).
實(shí)驗(yàn)步驟
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的稀鹽酸溶液;
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析
(1)寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
(2)氣球膨脹速度最快的是A( 填試管編號(hào));
(3)步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵,你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作.

分析 為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,需要控制酸、金屬及操作等可變量,酸應(yīng)使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、質(zhì)量相同的同一種酸,金屬應(yīng)取大小相同、外觀一致的金屬,操作時(shí)應(yīng)同時(shí)加入、相同的氣球也應(yīng)同時(shí)套在試管口上.

解答 解:(1)鐵與鹽酸反應(yīng),鐵轉(zhuǎn)變?yōu)閬嗚F,即生成氯化亞鐵和氫氣;
故答:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)三種金屬中,鎂的活動(dòng)性最強(qiáng),放出氫氣速率最大,所以放入鎂的A試管氣球膨脹速度最快;
故選A;
(3)本次探究是通過觀察氣球膨脹速度來判斷反應(yīng)快慢的,所以,加入金屬、在試管口套氣球等都要同時(shí)完成,否則氫氣逸散使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差;
故答:迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇鋅粒與稀硫酸反應(yīng),一般選擇稀硫酸而不選擇稀鹽酸是由于稀硫酸沒有揮發(fā)性而鹽酸有揮發(fā)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,但是燃燒引發(fā)的火災(zāi)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難.已知某化合物的著火點(diǎn)為t1,該物質(zhì)易在空氣中失火,則如圖所示的A、B、C、D點(diǎn)中,表示完全可以滅火的是( 。
A.A點(diǎn)和D點(diǎn)B.A點(diǎn)和B點(diǎn)C.B點(diǎn)和C點(diǎn)D.C點(diǎn)和D點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2013年浙大實(shí)驗(yàn)室誕生了世界最輕的材料-“碳海綿”,其密度僅是空氣的$\frac{1}{6}$,這種材料放桃花花蕊上,花蕊也能承受重壓(如圖).“碳海綿”具備高彈性和強(qiáng)吸附性,主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)).下列關(guān)于“碳海綿”的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.“碳海綿”完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳
B.“碳海綿”的高彈性和強(qiáng)吸附性,屬于物理性質(zhì)
C.“碳海綿”可能具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
D.“碳海綿”是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣成分中能參與植物光合作用的氣體是( 。
A.O2B.N2C.CO2D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.(1)用化學(xué)用語表示:①3個(gè)鎂離子3Mg2+ 硫酸鐵Fe2(SO43
(2)化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字“2”的意義:C2H5OH一個(gè)乙醇分子中含有2個(gè)碳原子,2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是( 。
A.將木炭放入氧氣中,發(fā)出白光
B.硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射
D.將少量澄清石灰水倒入呼出的氣體中,澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,對(duì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn).

(1)利用右圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到淡藍(lán)色色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn).
(2)如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2,實(shí)驗(yàn)裝置如下:

在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
①改進(jìn)操作觀察到的現(xiàn)象是C試管很快變紅,B試管緩慢變紅.
②改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不僅得出分子是不斷運(yùn)動(dòng)著的,還可以得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快.
③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)還有更嚴(yán)謹(jǐn)、能體驗(yàn)化學(xué)變化的快慢過程.

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級(jí)第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

(2014重慶)最近新聞報(bào)道,由于氣候變暖,南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是

A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)3個(gè)二氧化碳分子3CO2,(2)4個(gè)鉀原子4K,
(3)6個(gè)氮原子6N,(4)7個(gè)二氧化氮分子7NO2,
(5)1個(gè)氫分子H2,(6)2個(gè)碳酸根離子2CO32-
(7)n個(gè)銀原子nAg,(8)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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