人們?cè)诠ぷ�、生活中的下列做法正確的是（    ）

A．油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅

B．冬天用煤取暖時(shí)封閉門(mén)窗

C．在煤礦中采煤用火把照明

D．廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏開(kāi)啟排氣扇通風(fēng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）水分子　　；（2）兩個(gè)氮原子　　；（3）3個(gè)鎂離子；

（4）3個(gè)硫酸根離子　；（5）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是+3價(jià)　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


北京市今年1月份開(kāi)始以PM2.5標(biāo)準(zhǔn)公布空氣質(zhì)量．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是(     )

A．露天焚燒秸稈 B．用煤作燃料   C．汽車排放尾氣 D．用氫氣作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中“表示氫原子”和“ 表示氧原子”．

（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出微觀圖示．你的依據(jù)是  ．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出該微觀模擬圖所表示的文字表達(dá)式  ．

（3）請(qǐng)你依據(jù)上圖提供的信息從物質(zhì)變化、物質(zhì)組成、物質(zhì)構(gòu)成、分子構(gòu)成四個(gè)方面各寫(xiě)出一個(gè)符合題意的語(yǔ)言描述．

①  ；

②  ；

③  ；

④   ．

你還能說(shuō)出幾條嗎？

⑤  ；

⑥  ；

⑦   ；

⑧   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳  ②氧氣  ③空氣  ④氮?dú)�。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（    ）

A．①或②         B．②或③           C．①或④           D．③或④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述I和II都正確且有因果關(guān)系的是（    ）

選項(xiàng)

敘述I

敘述II

A

碳具有還原性

焦炭可以還原四氧化三鐵

B

分子之間有間隔

濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”

C

人體碘元素?cái)z入量不足

易患有骨質(zhì)疏松癥

D

二氧化碳不支持燃燒

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生產(chǎn)、生活中化學(xué)無(wú)處不在，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．利用活性炭的吸附性可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B．二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕空氣和提高可燃物的著火點(diǎn)

C．在金屬表面除油或刷漆的目的是隔絕氧氣和水蒸氣，防止腐蝕

D．化學(xué)肥料有利于植物的生長(zhǎng)，大量使用不會(huì)引起環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)，若不加指示劑則不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是（      ）

A．鎂和稀鹽酸                         B．銹鐵釘和稀硫酸

C．鹽酸和氫氫化鈉                     D．二氧化碳和澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（      ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．催化劑可以加快某些化學(xué)反應(yīng)的速率

C．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

D．所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案