某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
I、實驗方案
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,測得的pH逐漸變小直到pH小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)反應(yīng)后,所得溶液顯______性(填“酸”、“堿”或“中”)
(2)用pH試紙測定NaOH溶液pH時,正確的操作是:______.
(3)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:______.
方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(4)表中x=______.
(5)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過圖1所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象:______,判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中,他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3
(6)小明同學(xué)取白色粉末少許,溶于水后,先向溶液中加入足量的______溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,然后向上層清液中加入酚酞試液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想③是正確的.
(7)為了進一步研究,三位同學(xué)取了10.0g上述樣品,利用電子天平共同做了圖所示的實驗.
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱  量  項  目稱  量 時 間質(zhì)量(g)
試樣10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后15秒249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后35秒249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后55秒249.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算上述樣品中各成份的質(zhì)量分數(shù)分別是多少?(寫出計算過程).
(8)有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學(xué)的理由是(實驗操作均正確):______.

解:方案一:
(1)測得的pH逐漸變小直到pH小于7,說明最終溶液顯酸性;
故答案為:酸;
(2)用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH時,正確的操作是:用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上,再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出溶液的pH;
故答案為:用干燥的玻璃棒蘸一滴NaOH溶液滴在干凈的白瓷板或玻璃片上,再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出溶液的pH;
(3)推測“測得的pH小于7”的理由:排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減;
故答案為:
排除因稀釋而使溶液pH減小的因素;
方案二:Ⅰ、
(4)化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t;
第三組中鹽酸的濃度都是第一組的2倍,氫氧化鈉是第一組的4倍,溫度變化就是第一組的4倍,而第三組氫氧化鈉是第二組的2倍,所以溫度的改變也是第三組的,可推出x=7;
故答案為:7;
(5)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),溶液的溫度會升高,導(dǎo)致燒瓶內(nèi)的壓強增大,使U形管的液面出現(xiàn)高度差,某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)U形管中左邊液面下降反映溶液放熱并判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng);
故答案為:
U形管中左邊液面下降;
Ⅱ、(6)要驗證猜想③是否正確,主要是檢驗碳酸鈉與氫氧化鈉的存在,一般是利用對碳酸根的檢驗以及堿性溶液的檢驗完成,因此加入鈣鹽或鋇鹽以檢驗碳酸根,不能加入對應(yīng)的堿,防止干擾;加入酚酞對氫氧化鈉的堿性進行分析判斷;
故答案為:CaCl2或BaCl2;
(7)根據(jù)資料數(shù)據(jù)可知:溶液在反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化的量即是反應(yīng)生成的二氧化碳的量,據(jù)此可依據(jù)方程式求出碳酸鈉的質(zhì)量,也可知氫氧化鈉的質(zhì)量;
二氧化碳的質(zhì)量是:241.20g+10.00g-249.00g=2.2g
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4 +H2O+CO2
106 44
x 2.2g
=
x=5.3 g
Na2CO3質(zhì)量分數(shù)為:×100%=53%
NaOH質(zhì)量分數(shù)為:1-53%=47%
(8)二氧化碳的密度較大,容器中容易殘存少量的二氧化碳,導(dǎo)致測量的二氧化碳質(zhì)量較小,碳酸鈉的質(zhì)量變小,則質(zhì)量分數(shù)變。
故答案為:
CO2的密度比空氣大,殘留在裝置中,造成最終測得的質(zhì)量偏大,測得生成的CO2質(zhì)量偏小,故Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏。
分析:方案一:(1)由題意知:測得的pH逐漸變小直到pH小于7,說明最終溶液顯酸性;
(2)用pH試紙測定溶液的pH時,掌握正確的操作方法;
(3)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由;考慮稀鹽酸和稀釋的作用;
方案二:Ⅰ、(4)由表中數(shù)據(jù),可推出x的值;
(5)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù) U形管中左邊液面下降判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng);
Ⅱ、(6)驗證猜想③是否正確,主要是檢驗碳酸鈉與氫氧化鈉的存在,一般是利用對碳酸根的檢驗以及堿性溶液的檢驗完成;
(7)根據(jù)資料得知:溶液在反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化的量即是反應(yīng)生成的二氧化碳的量,據(jù)此可依據(jù)方程式求出碳酸鈉的質(zhì)量,也可知氫氧化鈉的質(zhì)量;
(8)根據(jù)二氧化碳的密度較大分析即可.
點評:本題閱讀量較大,考查了中和反應(yīng)的概念及其應(yīng)用;pH試紙測定溶液的pH時的操作方法,方程式計算等知識,此類問題往往起點高但落點較低,在解題時首先要搞清需要解答的問題,然后應(yīng)用所掌握的知識逐一分析解答即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

23、某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:
用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:用玻璃棒蘸取待測液,滴在PH試紙上,再與標準比色卡對照,即可得溶液的PH.

(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
鹽酸過量,這時溶液呈酸性,所以溶液的PH小于7.

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的分別是
除去溶液中的氧氣
防止空氣中的氧氣進入.
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(3)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(4)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:①實驗方法
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液,可觀察到溶液先變紅色,過一會紅色消失.再向溶液中加入水進行稀釋,觀察現(xiàn)象.
,②觀察到的現(xiàn)象
溶液又變成紅色.

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某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.精英家教網(wǎng)
I、實驗方案
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(1)用pH試紙測定NaOH溶液pH時,正確的操作是:
 

(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
 

方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果
NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10克混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
 

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)
 
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).
II、實驗中的意外情況
在實驗過程中,他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3
(1)小明同學(xué)取白色粉末少許,溶于水后,先向溶液中加入足量的
 
溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,然后向上層清液中加入酚酞試液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想③是正確的.
(2)為了進一步研究,三位同學(xué)取了10.0g上述樣品,利用電子天平共同做了下圖所示的實驗.
精英家教網(wǎng)
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 249.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算上述樣品中各成份的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).
 

(3)有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學(xué)的理由是(實驗操作均正確):
 

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36、某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:NaOH溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組同學(xué)對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是NaOH溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配制的NaOH溶液加熱,并在液面上方
滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
排除氧氣對實驗的干擾
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)NaOH溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大.
①實驗方法
取一定質(zhì)量的氫氧化鈉于試管中,滴入酚酞溶液
,②觀察到的現(xiàn)象
溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了

方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表).

(1)請推測表中x=
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)
U形管中的液面左低右高
現(xiàn)象可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:現(xiàn)在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配置的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
除去溶液中少量氧氣;隔絕氧氣
除去溶液中少量氧氣;隔絕氧氣
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:
①實驗方法
取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液
取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液

②觀察到的現(xiàn)象
出現(xiàn)紅色且不褪去
出現(xiàn)紅色且不褪去

方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t℃(如表)
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00%
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示的裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)
U形管中左邊液面下降
U形管中左邊液面下降
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一,小明同學(xué)采用了PH試紙進行試驗,先用玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液,蘸在干燥的試紙上,結(jié)果PH
大于
大于
7,(填:“大于”、“小于”、“等于”),然后向氫氧化鈉中逐滴加入稀鹽酸,不斷振蕩,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
滴加鹽酸過量
滴加鹽酸過量

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴
酚酞
酚酞
,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
方案三:先在NaOH溶液中滴加幾滴
紫色石蕊
紫色石蕊
,溶液顯藍色,然后再滴加鹽酸,可觀察到溶液變成
紫(或紅)
紫(或紅)
色,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).若向反應(yīng)后溶液中投入足量活性炭,溶液會變成
色,.

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