反應2KMnO4+ □X+ 3H2SO4 = 2MnSO4+ K2SO4 + 5O2↑+ 8H2O，則下列說法正確的是

A.該反應中，X前的化學計量系數(shù)為10              

B. X中所含元素的質量比為1:16          

C.反應前后所有元素的化合價都變化了   

D.該實驗發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


溶解度曲線為定量描述物質的溶解性提供了便利。右圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。請據(jù)圖回答：

⑴t1℃時甲物質的溶解度  乙物質的溶解度（選填“>”、“=”、“<”）；

⑵當甲物質的溶液中含有少量乙物質時，可以采用的提純方法是   ；


⑶t2℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液各50克，分別蒸發(fā)掉10克水，甲溶液析出晶體的質量   乙溶液析出晶體的質量（選填“>”、“=”、“<”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（）

　

A．

要配置相同質量分數(shù)的甲、丙兩種物質的飽和溶液，應該將溫度控制t1℃

　

B．

t2℃時，將30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質的質量分數(shù)是37.5%

　

C．

要從甲物質的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結晶的方法

　

D．

將丙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法錯誤的是

  A. 在CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3的轉化過程中鈣元素質量保持不變

  B. 不能一步反應實現(xiàn)CuO→ Cu(OH)2 的相互轉化

  C. 實現(xiàn)COCO2的相互轉化，都只有一種途徑 

  D. 實現(xiàn)H2SO4 → HCl和Ca(OH)2 → NaOH的轉化所發(fā)生反應的基本類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組同學將4.5g工業(yè)品燒堿樣品與一定量溶質質量分數(shù)為20%的硫酸銅溶液混合，恰好完全反應。過濾后所得濾液質量為39.6g。若工業(yè)品燒堿中僅含有氯化鈉雜質，請計算參加反應的燒堿質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 (4分)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。

(1)甲在t2℃時的溶解度為              ；

(2) t1℃時30g丙與50g水充分溶解形成      （填“飽和”或“不飽和”）溶液；

(3) 甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用              提純甲。

(4)下列說法錯誤的是             （填序號）。

 A．從t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體最多的是甲

 B．將t2℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質質量分數(shù)為10%的丙溶液， 

需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管

 C．t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲，乙的溶質的質量分數(shù)不變

 D．t3℃等質量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙

 E. 將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質質量分數(shù)可能不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學在生活中用途廣泛。下列有關說法錯誤的是（    ）

A．使用農(nóng)藥、化肥對人類有利也有弊

B．盡可能多吃含微量元素的保健品

C．食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對人體有害

D．用洗滌劑去除餐盤上的油污屬于乳化現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：


如下圖，圖1是模擬工業(yè)冶鐵實驗，圖二是高爐煉鐵示意圖及相關反應，說法正確的是

 


A．充分反應后圖一實驗得到為純鐵，圖二實驗得到產(chǎn)品為合金

B．上述反應體現(xiàn)了C的可燃性、還原性，CO的可燃性、還原性、毒性

C．圖二所示反應中，Y為焦炭、X為CO、Z為CO2

D．圖二中焦炭的作用除了提供熱量外，還具有還原氧化鐵的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：


小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體，老師告知是NaOH、

NaCl、CaCO3中的一種。小華思考片刻后，認為取少量白色固體放入水中就能確定

其成分，她的理由是：

（1）若不溶于水，則是_________。（2）若溶于水溶液溫度升高，則是_________。

（3）若溶于水溶液溫度基本不變，則是__________。

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同步練習冊答案