分類歸納是學習化學的重要方法．①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O  ②C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ ③CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2是初中階段學到的三個重要反應．其中的每個反應既存在氧化反應又存在還原反應，可稱為氧化還原反應．反應中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)稱之為氧化劑，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)稱之為還原劑．
（1）三個反應中的氧化劑是
 
．制得相同質(zhì)量的銅，反應掉的還原劑質(zhì)量最少的是
 
（填序號）．
（2）分析以上反應你會發(fā)現(xiàn)，還原劑中一定存在化合價
 
（填“升高”或“降低”、“不變”）的元素．
（3）根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，判斷反應Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2中的還原劑是
 
．
分析：氧化劑提供氧，化合價降低，具有氧化性，發(fā)生還原反應；還原劑得到氧，化合價升高，具有還原性，發(fā)生氧化反應．
解答：解：（1）從三個反應①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O  ②C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ ③CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2，可知氧化銅失去氧，是氧化劑，氫氣、炭、一氧化碳都得到氧，作還原劑；當制得相同質(zhì)量的同時，反應的還原劑質(zhì)量最小的是氫氣；
（2）分析以上反應，還原劑氫氣中氫元素的化合價由0價升高到+1價，碳單質(zhì)中碳元素化合價由0價升高到+4價，一氧化碳中碳元素的化合價由+2升高到+4價，都存在化合價升高的元素；
（3）根據(jù)以上分析，可知還原劑存在化合價升高的元素，NaBr中溴的化合價由-1價升高到0價，化合價升高，是還原劑．
故答案為：
（1）CuO，①；（2）升高；（3）NaBr．
點評：要熟記和理解碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗的化學反應方程式、裝置、操作及注意事項和現(xiàn)象，以及金屬銅的冶煉原理、氧化還原反應，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，細致地閱讀、分析題意，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行解答即可．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、從不同的角度對物質(zhì)的相關(guān)知識進行對比、歸納是學習化學的常用方法．例如對碳、二氧化碳、一氧化碳三種物質(zhì)，可以從不同的角度對它們進行分類比較．
示例：從常溫下的狀態(tài)比較，碳是固態(tài)，一氧化碳和二氧化碳是氣態(tài)；
（1）從物質(zhì)的組成分類比較，碳屬于單質(zhì)，一氧化碳和二氧化碳屬于
化合物
；
（2）從在水中的溶解性比較，
二氧化碳溶于水
，
碳和一氧化碳不溶于水
；
（3）從是否具有
可燃
性比較，
二氧化碳沒有可燃性
，
碳和一氧化碳都有可燃性
；
（4）從能否與
水
反應比較，
二氧化碳能與水發(fā)生化合反應
，
碳和一氧化碳不能與水發(fā)生化合反應

（5）從
用途
比較，
二氧化碳可用于滅火
，
碳和一氧化碳用作燃料
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類與歸納是學習化學的重要方法．下列各組物質(zhì)分類與歸納正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較、歸納是學習化學的重要方法，請按照物質(zhì)的某種性質(zhì)將下列六種物質(zhì)平均分成兩組．
甲烷、酒精、鹽酸、稀硫酸、一氧化碳、二氧化碳
（1）分類標準
 
．
（2）包含的物質(zhì)（寫化學式）
 
．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省南京市高淳縣中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?高淳縣二模）分類歸納是學習化學的重要方法．①H2+CuOCu+H2O  ②C+2CuO2Cu+CO2↑ ③CO+CuOCu+CO2是初中階段學到的三個重要反應．其中的每個反應既存在氧化反應又存在還原反應，可稱為氧化還原反應．反應中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)稱之為氧化劑，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)稱之為還原劑．
（1）三個反應中的氧化劑是．制得相同質(zhì)量的銅，反應掉的還原劑質(zhì)量最少的是（填序號）．
（2）分析以上反應你會發(fā)現(xiàn)，還原劑中一定存在化合價（填“升高”或“降低”、“不變”）的元素．
（3）根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，判斷反應Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2中的還原劑是．

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