【題目】小偉同學(xué)將渾濁的渠水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：

（1）寫出圖中帶編號(hào)的儀器名稱：a_____ b_____。

（2）加明礬的作用是_______________．

（3）圖中還缺少的一種儀器是_____，其作用是_____；裝置還有一處錯(cuò)誤是______．

（4）過濾后小偉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有_____．改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明水，若要得到純水，還需采用的凈化方法是_____．

【答案】鐵架臺(tái) 漏斗 加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降 玻璃棒 引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙破損（或燒杯不干凈或?yàn)V液高于濾紙邊緣） 蒸餾

【解析】

（1）儀器a是鐵架臺(tái)，儀器b是漏斗，故填：鐵架臺(tái)；漏斗。

（2）明礬在水中能吸附懸浮雜質(zhì)，加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降；故填：加速水中懸浮雜質(zhì)的沉降。
（3）在過濾時(shí)，要用到玻璃杯引流，既能保護(hù)濾紙又能防止液體濺出；漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁，有利液體流出，加快過濾，圖中缺少該操作；故填：玻璃棒；引流；漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。

（4）過濾后小偉同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛴校簽V紙破損、燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣；改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明水，若要得到純水，還需采用的凈化方法是蒸餾。故填：濾紙破損（或燒杯不干凈或?yàn)V液高于濾紙邊緣；蒸餾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如下裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)。試回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______________（填“通入CO”或“加熱氧化銅”）。

（2）指出該實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)為______________（寫一條）。

（3）C處放有點(diǎn)燃的酒精燈，是為了防止CO污染空氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤離酒精燈，繼續(xù)通入CO，直到玻璃管冷卻，其目的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．

（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測(cè)定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問題：

①在稱量質(zhì)量過程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，回答下列問題。

(1)圖中儀器的名稱：①____②____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣，儀器的組合為(填裝置序號(hào))____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3) 實(shí)驗(yàn)室常用裝置B制取二氧化碳，常用的藥品是___(填名稱)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是____，小注射器的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的____(填儀器名稱)。

(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)；

(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用___，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應(yīng)從___(a或b)通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置H證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是___(填字母代號(hào))。

①?gòu)?/span>f端通氮?dú)?/span> ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中

A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________；②________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集氧氣可選擇___（填字母序號(hào)，下同）。

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．下列說法正確的是（ ）

A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B．反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C．p=0.79p0，p′=p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低

D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息是（　　）

A. 金元素屬于非金屬元素

B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)為197

C. 一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79

D. 一個(gè)金原子中所含粒子總數(shù)為197

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氧化銅樣品中主要成分是CuO，還含有少量雜質(zhì)。為了測(cè)定樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析。

（資料1）草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O

（資料2）濃硫酸具有吸水性，是常見的液態(tài)干燥劑。堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的固體混合物，是常見的干燥劑，能吸收水和二氧化碳。

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是__________（填字母編號(hào)）。

（問題討論）用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先_____________。

（3）進(jìn)入C中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、B中的試劑依次是___________（填字母編號(hào)）。

a 濃硫酸 b 足量的澄清的石灰水

（4）A裝置的作用是__________，寫出相應(yīng)的方程式_____________。

（5）對(duì)C裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：

①加熱前_______________。 ②停止加熱后________________。

（數(shù)據(jù)分析與計(jì)算）

稱取氧化銅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后，稱得C裝置中剩余固體的質(zhì)量為8.4g，求原樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________？（寫出計(jì)算過程）

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

反思1：請(qǐng)指出（問題討論）中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷__________。

反思2： 本實(shí)驗(yàn)中如果缺少B裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值相比會(huì)__________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

反思3：不用上述方法，通過測(cè)定________ 裝置（填序號(hào)）的質(zhì)量變化，也可以獲得氧化銅質(zhì)量的分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）已知A的相對(duì)原子質(zhì)量為19，粒子A核內(nèi)中子數(shù)為___________，A與E形成化合物的化學(xué)式為_____________。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是___________（填序號(hào)），屬于第二周期的元素共___種。

（3）D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________。

（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

②上述反應(yīng)中，作為還原劑的物質(zhì)是________________（填物質(zhì)化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案