15．對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你參與下列探究活動(dòng)并回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：探究影響碳燃燒劇烈燃燒程度的因素．
如圖：分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
如圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是取用兩種液體的量不同．
實(shí)驗(yàn)三：探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
小意同學(xué)做了如圖所示A試管和B試管的對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不可溶，該對比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的種類．

分析 （1）根據(jù)氧氣的濃度不同分析回答；
（2）根據(jù)液體的量不同分析；
（3）根據(jù)不同溶劑的性質(zhì)不同分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)一中硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
（2）實(shí)驗(yàn)二用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對比實(shí)驗(yàn)的基本原則，理由是取用兩種液體的量不同．
（3）實(shí)驗(yàn)三觀察到A中固體幾乎不溶，B中固體全部溶解，由于溶質(zhì)相同，溶劑不同，說明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類．
故答為：（1）氧氣的濃度；（2）取用兩種液體的量不同；（3）溶劑的種類．

點(diǎn)評(píng) 對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，學(xué)會(huì)利用此方法來進(jìn)行探究物質(zhì)的性質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．鐵在潮濕的空氣中容易被銹蝕，所以金屬在潮濕的空氣中都容易被銹蝕
B．原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中也不能再分
C．某化肥中加入堿液，無氨味產(chǎn)生，所以該化肥一定不是氮肥
D．化合物是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”．某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、油炸土豆、炒白菜、蘿卜湯．
（1）以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、維生素、油脂、無機(jī)鹽和水．
（2）蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固變性，從而喪失其生理功能危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問題．
①CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中，無毒的是AgCl；
②在醫(yī)療上用x射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的HCl，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O．
③若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號(hào)）．
A．多飲糖水      B．飲用純堿溶液     C．飲用食鹽水     D．飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（即干燥劑）．
（1）氫氧化鈉、濃硫酸：有吸水性，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑，其原因是腐蝕性強(qiáng)；氫氧化鈉易變質(zhì)，檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，可選用試劑稀鹽酸．
（2）還原鐵粉：稱“雙吸劑”，能吸收空氣中氧氣和水蒸氣，常用于食品保鮮．
（3）生石灰：常用食品干燥劑．取一袋干燥劑，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，向盛有一定量食品干燥劑的燒杯中注入適量水，過一會(huì)兒，試管中看到的現(xiàn)象是有氣泡，石蕊變紅．
現(xiàn)象解釋：生石灰與水反應(yīng)放熱，使可樂溫-度升高，液體中碳酸分解、且二氧化碳溶解度隨溫度的升高而變小，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大，瓶內(nèi)部分氣體沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中，試管中發(fā)生反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3（化學(xué)方程式）．
（4）硅膠：高活性吸附材料，不溶于水和任何溶劑，無毒無味，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．下面流程是利用工廠廢水（含乙醇和大量無機(jī)懸浮物）和電子工業(yè)廢料（含SiO2和Cu2（OH）2CO3）制備硅膠，并回收銅的工藝設(shè)計(jì)，回答下列問題：

a．“初沉”加入的試劑是明礬，其作用是吸附懸浮物，使其沉降．
b．反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式　CH3CH2OH+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O+CH3CHO
c．試劑Y為氫氧化鈉溶液；加快反應(yīng)Ⅱ速率的措施有（任寫一條）增大氫氧化鈉溶液的濃度或?qū)⒐腆w粉碎或升高溫度等
d．與生石灰相比，硅膠作為干燥劑的優(yōu)點(diǎn)是可再生、無腐蝕性，氧化鈣與水放熱易造成傷害．（寫出一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質(zhì)，其中A為磁鐵礦的主要成分，C、F是常見金屬，B是相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液．F與無色硝酸鹽P溶液發(fā)生置換反應(yīng)．它們之間關(guān)系如圖所示，試推測：
①下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2，QCu（NO3）2．
②C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“-＞”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料；B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；C在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；D可用來改良酸性土壤；E是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液．請回答：
（1）C的化學(xué)式為Na2CO3，E中金屬離子符號(hào)為Cu2+．
（2）寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，屬于置換反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，圖中“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)．其中A、B、C是酸堿鹽中的一種，A能與地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng)且只含兩種元素，B是一種鈉鹽．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是HCl（寫化學(xué)式，下同），物質(zhì)C是Ca（OH）2．
（2）物質(zhì)B俗稱純堿（或蘇打），物質(zhì)C的用途：作建筑材料（或改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液等）（寫一種）．
（3）寫出物質(zhì)B與C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請結(jié)合圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過以下四步：a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)字母）．
（3）收集．
實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)，下同）．
氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用E
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口出，如果立刻熄滅說明收集滿了，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開始和結(jié)束．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．神舟系列飛船采用火箭來發(fā)射，“長征”系列運(yùn)載火箭在升空下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化B．火箭點(diǎn)火
C．隔熱材料熔化D．整流罩脫落

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同步練習(xí)冊答案