【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。

（1）通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種_______________的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。燃燒需要三個條件：①可燃物，②氧氣（或空氣），③_______________。

（2）二氧化碳能用于滅火。實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。電解水可以制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源等，氫氧燃料電池工作時，把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________能。

【答案】發(fā)光、放熱 達(dá)到燃燒所需的最低溫度（或溫度達(dá)到著火點） 電

【解析】

（1）通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒；

燃燒需要三個條件：①可燃物，②氧氣（或空氣），③達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）；

（2）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

氫氧燃料電池工作時，把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的學(xué)習(xí)，你能運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。下圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置，請你回答有關(guān)問題:

⑴寫出圖中②的儀器名稱：________；

⑵實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(選填裝置序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

⑶加熱高錳酸鉀制取氧氣，用E裝置收集氧氣的適宜時間是________(選填字母)。A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時 B.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_____；

（2）寫出高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合是_____，裝置C中試管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。將制取CO2后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)，最后得到的固體成分是_____。（填化學(xué)式）

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____ ； 如果用如圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____ （填“a”或“b”）端管口通人。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)想在實驗室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w并進(jìn)行性質(zhì)實驗。實驗室有下列儀器以及氯酸鉀、二氧化錳、大理石、純堿、稀鹽酸、澄清石灰水六種藥品。

請回答下列問題:

（1）根據(jù)已知條件選擇可制取氣體需要的儀器有______(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______。

（2）若裝置的氣密性良好，但在做性質(zhì)實驗的操作中伸入澄清石灰水中導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，其原因是________。

（3）實驗中我們常會看到長頸漏斗管內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面，這是因為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成______氣體；由于氣體不能及時快速導(dǎo)出，使瓶內(nèi)的_______，大于外界大氣壓，在_______作用下，使長頸漏斗管內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面。

（4）上述實驗收集氣體的裝置選擇的理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）小琪等幾位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究，請你參與：

（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？

（實驗方案）他們進(jìn)行了如圖所示的實驗

請你回答下列問題：

①四組實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>___________（填字母）；

②C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________；

③D組實驗中變渾濁的原溶液是_______________。

（繼續(xù)探究）實驗結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進(jìn)行了探究．

（提出問題）該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性．

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ．_______________

Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl

Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH

（反思與拓展）①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立，它是_____（填序號），理由是________。

②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗___________（填字母）

a pH試紙 b 硝酸銀溶液 c 紫色石蕊試液 d 銅 e 足量氫氧化鈉溶液．

（2）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。

（提出問題）葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？

（設(shè)計實驗）為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________；

②裝置B中濃硫酸的作用是_________________________。

③裝置C處氧化銅的作用是_________________________。

（方案評價）

①用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進(jìn)行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。

②裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是_________________（至少一條）。

（數(shù)據(jù)處理）下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

實驗事實

數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O

數(shù)據(jù)___________________________

結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素

（討論交流）為了盡量減少誤差：

（1）該實驗在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是_______________（1條）。

（2）從定量實驗的角度看，該實驗可進(jìn)一步改進(jìn)。請簡要寫出一個改進(jìn)意見：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶紅色粉末，由銅和氧化鐵中的一種或兩種組成。某化學(xué)興趣小組對該紅色粉末的組成進(jìn)行了探究。

（設(shè)計實驗）實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

（1）連接好裝置并檢查氣密性。

（2）裝入藥品，通入一段時間一氧化碳。

（3）繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ胍谎趸迹c燃酒精噴燈，使反應(yīng)充分進(jìn)行。

（4）完全反應(yīng)后熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復(fù)到室溫。

（討論交流）

（1）反應(yīng)前通入一段時間一氧化碳的目的是__________________________________。

（2）甲同學(xué)提出，為了防止溶液倒吸，熄滅酒精噴燈前應(yīng)先斷開裝置A和B的連接，你認(rèn)為是否需要并說明理由：______________________。

（3）經(jīng)過討論，該小組同學(xué)認(rèn)為，裝置B后還需添加一個酒精燈，并在實驗步驟（2）中點燃，點燃前應(yīng)對氣體_____________。

（進(jìn)行實驗）該小組同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實驗，觀察到以下現(xiàn)象，確定該紅色粉末由銅和氧化鐵組成。

（1）硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)黑色物質(zhì)，對應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（2）澄清石灰水變渾濁，對應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（3）完全反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中仍有紅色固體剩余。

（定量分析）上述實驗中，測得某些實驗數(shù)據(jù)如下表。請通過計算進(jìn)一步確定該紅色粉末中各成分的質(zhì)量比：_____________________________。

反應(yīng)前

紅色粉末的質(zhì)量

8.0g

硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量

64.6g

反應(yīng)后

硬質(zhì)玻璃管和其中固體的總質(zhì)量

70.8g

（拓展探究）將上述實驗反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中的固體研磨成粉末。

（1）取少量粉末于小燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，你能觀察到的現(xiàn)象有：__________________________。

（2）再取少量粉末于另一個小燒杯中，向其中加入一定量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣為_________（寫化學(xué)式，下同），濾液中的溶質(zhì)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖所示，若數(shù)字 1、3、4、6、7、8、9 分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數(shù)字 6 代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)（“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請回答下列問題：

（1）數(shù)字 6 代表的物質(zhì)是_____；（寫化學(xué)式）

（2）數(shù)字 1 與 4 代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_____（填“放出”或“吸收”）熱量；

（3）上述所有反應(yīng)都沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對“氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性”進(jìn)行相關(guān)探究，他用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行了以下三個實驗。

I噴水

II直接放入氯化氫氣體中

Ⅲ噴水后放入氯化氫氣體中

實驗中可觀察到:I和II中的小花不變色;Ⅲ中的小花變紅色。

（1）由實驗可知氯化氫氣體不顯酸性，請你從微觀角度分析其原因_______。

（2）小明向?qū)嶒炛凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國首列氫能源有軌電車即將在佛山市高明區(qū)運(yùn)營。一種以鋁鎵合金和水為原料制備氫氣的工藝流程如圖1所示（反應(yīng)①中鎵具有催化作用）：

（1）鋁鎵合金屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）鎵原子結(jié)構(gòu)如圖2所示，由此推測鎵元素位于第_____周期，稼的相對原子質(zhì)量為：_____。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

（4）氫氣是一種能源，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：_____，氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____。

（5）與電解水制取氫氣相比，該制備工藝的優(yōu)點是_____（答出一點即可）。

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